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如何真正做到学以致用?
学以致用,知识,自己的如何真正做到学以致用?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
4.融会贯通,反复地使用,形成自己独立运营的思维体系
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好题主,我是一名辅导班老师,我觉得学无止境,精益求精,没有最好,只有好。书到用时方恨少。从我从事的教育方面来讲,我认为应该用八个字来概括“格物致知,学以致用”。关于\"格物致知\"的意义,丁肇中的阐述有两个方面,第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的、有计划的探索。有着格物致知的精神,在科学教学中,我常常教育学生要保留\"怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。\"不要满足于现成的答案,每一个结论都要用实践求证。\"学以致用\"是教材的延深拓展,要求学生运用所学知识去解决日常生活中的实际问题,使自然科学与现实生活紧密结合起来,将课堂变成社会问题,把教室当做实验室,激发学生的创造欲望,培养学生勇于探索的精神,让每一个学生在课堂教学中享受到成功乐趣的同时获得发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
发表一下个人的观点,有说的不对的地方还望大家多多包涵。
学以致用的意思就是能把所学运用到实际的的生活小、学习、人际交往中来,要约会不断学习,也要不断的实践,读了书不运行,不如不读,灵活运行才是重点,当然了读书的大忌也就是不能“读书死,死读书,书读死”读书不能运用但实际中也是有几点原因的:
一:一味埋头读书而疏于与实际结合,只顾沉浸在书中所描绘的神奇世界而不愿知道屋外都发生了什么,久而久之便脱离了丰富火热的实际生活,而像一只蚕一样把自己紧紧地包裹了起来。
二:清高自傲,孤芳自赏,顾影自怜,总以精神贵族自居,而不愿与更多的普通人接近,这样做的结果往往是闭目塞听,孤陋寡闻,自以为是。
三:热衷清谈,却不善动手,所谓理论上的巨人,行动上的矮子,就是说的这样一种情况。
作为读书人,要避免与实际脱离、不能致用的读书倾向,就要把学以致用作为必须遵守的一条原则。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在今天这样一个信息化的时代,社会上充满了各种复杂的信息。很多有用无用的信息充斥着我们的耳目,头脑。我们需要静下来想一想,什么样的信息是我们所需要的,这样的信息我们怎样才能学到,《论语》里给出了答案。卫国的公孙朝问于子贡说:“仲尼的学问是从哪里学到的?”子贡说:“周文王武王之道并没有散失,仍在人间流传。贤能的人能抓住大的方面,不贤的人只能认识小的方面,但都有文武之道在里面。我们先生哪里不能学习?哪里有什么固定的专门老师呢?”
学习,作学问,要能学以致用,这很重要,你所学的知识就是要用在你今后的生活和工作之中。那怎样才能算得上真正的学以致用了呢?当今社会真正的学以致用是:学问+智商+情商+变通能力,这就是你的综合能力,你只有具备了这样的综合能力,才能成就你的高素质,你才能在职场之中立于不败之地,这才能算得上是真正的学以致用了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主好,我是欧林,很高兴为你解答。
这个问题问的好!我们不是为了学习而学习,不是为了考试而学习,而学以致用才是王道。
一家之言、仅供参考:
1、日常口语中,积极地使用所学词汇。
有一个很有趣的现象:我们在高中毕业之前就学习积累了大量的词汇、成语、语法修辞,但是平时在说话的时候,我们却不运用这些词汇,在去表达时候只会说好,唉!这东西真好,这个人真好……
我觉得在语言方面学习了,就应该积极主动的在日常的口语中去去应用,这样体现的我们说话有水平,而且更能准确地传达我们想要表达的意思。
2、数学知识的生活应用。
举个例子,我们经常会看到远处的高楼或远处的一个高塔。然后大家都开始猜测这栋楼有多高。其实在中学阶段已经学习过这类问题的解答。知道自己的身高,知道自己与高塔之间的距离就可以估算出高塔的大体高度。这个问题如果放在中学的考题试卷中,很多学生都能够答对,但是日常生活中,大家从来不会用所学的数学知识点解决现实中的实际问题。
小学三年级有一个数学题,大人小孩儿各有多少人去坐船?大人单价多少?小孩单价多少,有两种方案,哪一种方案更合适?作为一个考试题目,很多人都能够答对,但在日常生活中,有谁真正的静下心来用数学知识点去找出更合适的方案呢?
数学失去了最后的题目,以前我们叫做应用题,现在叫做解决问题,其实这样的题目有很强的生活指导意义,与日常生活紧密相连。只是我们只会答题,不会应用
总结:
学习不是为了考试,学习是为了应用。
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