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学数学就一定要多做题吗？
数学,方法,做题学数学就一定要多做题吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
数学要学好，一定要多做数学题吗？勤能补拙，一直历来是我们中华的习惯用语！那么对于今日的社会，数学一定要多做习题，就学好数学吗？
对于今日的社会来说，要想学好数学，并非如此一定要多习题！以前的数学是针对以前的思维，现在学生的思维也是不同的！以前的一个字不会写，那么一定就多练练，多写写，而现在，不会做的数学，你可以多做习题，可多做的习题！你还要归纳总结，靠以前的思维来学习，现在是跟不上的！
现数学一定多做题，那么别的科目也多做，可时间就做到了事倍功半！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不能本末颠倒。是先搞明白一些计算公式，运算律什么的。很多题都是运用同一个运算率的。
多做题固然重要，但更重要的还是要得要领。另外，学数学是需要细心和耐心的。
还有一个习惯很重要，那就是学会检查。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学这门学科属于基础学科，涉及很多数理知识、公式概念等，对于学生来说比较枯燥乏味，但对数学感兴趣能够提升学生学习的积极性，并能积极去探索。题主所说的做题，对于数学学科来说是必须的，多做题多练习能够有效提升数学成绩。
首先，学生要认真听课，为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。同时也要积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
其次，审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
最后，培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
数学的学科特性决定了要多练习，多做题，学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不做题怎么知道概念什么意思？
回答于 2019-09-11 08:43:50
多做题不一定能学好数学，但学好数学还是需要多做题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于高中数学而言，刷题要带着方法和技巧去刷的，目的是为了让自己对方法和技巧的应用更熟练，这样刷题才能提高正确率，提升学生信心。而漫无目的的刷题纯粹是浪费时间，会做的还是会做，不会的依然不会，成绩不会出现明显提升，还会让学生产生挫败感，感觉自己做了那么多题都没用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不一定多做题，但你至少要做一些精典的试题。
数学有一个很大的特点，就是课后练习题比较多，我们平时做的练习册或试卷等，很多题型都是从课本上变型过来的。
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