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中学老师如何正确地批评学生？
批评,学生,老师中学老师如何正确地批评学生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
3，把批评的武器交给学生。要以思政课为平台加强养成教育。认真学习有关法律法规，遵守《中学生守则》。让学生明辨是非，吸纳正能量。用先进的思想道德武装学生。
还要引导学生明白批评的意义和必要性，掌握批评的武器，懂得批评与自我批评的相互关系和重要性。养成批评与自我批评的习惯。自觉把问题消灭于未然。当老师把正确批评学生提升为学生自我批评的层级时，也就是老师正确批评学生的最高境界了。
总结上文。中学老师如何正确批评学生是一个很好的命题。值得各抒己见集思广益，首先，打铁先要本身硬。老师要渊博的文化知识胜任工作。要用成债证明自己（刚入职只能靠新知识技能）。要维护教师荣誉清廉从教。用出色的人格魅力引诱学生乐意接受批评教育。其次，批评要从爱护学生出发，尤其要避免伤人感情把人看死的现象发生，恶化师生关系。最后是窍门到处有，看你瞅不愀。找出了正确批评的途径时，批评的效果就显而易见了。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
批评学生没有一成不变的方法，也要量体裁衣、因材施教。有的学生蜻蜓点水就能达到很好的效果，有的学生就必须重锤擂鼓。有些学生一次批评一生不再，有些学生转身还原。有些学生愿意和风细雨似的交流，有些就得暴风骤雨的洗礼。批评学生还要考虑学生的家庭背景和社会关系。这不是势利。家庭的教育背景如果不把握好很容易给自己找麻烦，本来是善意的批评帮助，会被理解为其他什么东西。弄成好心变成驴肝肺，得不偿失。所以批评教育绝对是一门大学问，比教学有难度。这也是很多老师不愿当班主任的原因。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该先找学生谈心，先宽后严，不能伤孩子的自尊心，指出问题的要害，允许学生倾诉，那怕学生有细微优点，点滴进步先夸奖，后批评，不可动粗体罚，不可刺痛学生软肋，要爱生胜子，好心不能力坏事，让学生感受到师爱，师温，自觉悔改，这才是师之道，贵以德！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名中学教师，但是我也有我的困惑，非常热爱教育事业，也喜欢孩子们纯真热烈的心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中学生正处在思想由不成熟逐步走向成熟的关键时期。因此，他们在学习、生活中不可避免地要犯一些错误，老师掌握正确地批评学生的方法是很重要的。
中小学生正处在思想由不成熟逐步走向成熟的关键时期。因此，他们在学习、生活中不可避免地要犯一些错误。不说学生，人总是要犯错的，因此我们更要用理性的眼光去看待学生的错误。其实，学生的错误，不就是他们成长的机会吗？
以尊重学生原则
学生自尊心是不能打击的，这是教育的底线。所有的教育都必须在以尊重学生为原则，这是基本，这是作为老师的基本良心，也是教育本质的良心。
对事，不对人
批评，应该是遵守一个原则，就是对事不对人。针对这件事去分析原因，找到犯错的原因，才能更好地去处理这样的事情。一旦对人，无法还原事情的真相，只会盲目去处理问题，而无法达到真正教育的目的。
动情，动心
苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家，他在当帕普雷什中学校长时，校园里种了好多玫瑰花，其中有一朵最大的玫瑰花，每天都有学生来看，一天早上，他在校园里散步，看到一个小女孩在摘那朵玫瑰花，他很想知道为什么，他俯下身子亲切地问：“孩子，你摘这朵花送给谁呀，能告诉我吗？”小女孩说她想给她病重的奶奶看，看过后再把花送回来。”苏霍姆林斯基没有批评小女孩，反而又奖励了小女孩两朵花，对她说：这一朵是奖励你的，你是一个懂得爱的孩子，另一朵是送给奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。我想，这个小女孩再也不会摘花了，她知道花一摘下来就会很快枯萎。但是她的爱心却得到了很好地保护。
发现孩子的亮点
教师批评学生，应积极创造条件，点燃他们的心灵之火，发扬优点，克服缺点，使缺点向优点方面转化．例如我班的学生李某是个双差生，因为学习、品德都差，感到人前抬不起头，一见老师就避而远之，自卑心理极重．我发现他有一个特点，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动．我想，可先从体育入手，帮助他克服自暴自弃的情绪，于是我单独找他谈话：”别人说你是”垃圾”这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是”垃圾”而且是一个可以帮我班争取先进，给班级带来荣誉的”一等品”，希望你在学习方面也成为”一等品” .听到这些话，他非常高兴，在学校举办的运动会上为班级拿回几项冠军，学习也逐渐赶上．
总而言之，两句话，学生犯错很正常，这是他们成长的机会。而老师，要采取正确的批评方式，以正确的心态去面对和处理。只有这样，尽管学生犯了错，可是学生的心里依然充满阳光。
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