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中学老师如何正确地批评学生？
批评,学生,老师中学老师如何正确地批评学生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
中学老师如何正确地批评学生？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
处于青春期的中学生，不仅敏锐好强、多愁善感，而且好走极端、不可理喻，要么特别自尊自爱，要么破罐子破摔，当然还是皮实的孩子居多。中学老师正确批评学生的姿势，最好是在经过理性分析后、准确把握学生的性格特点基础上，再具体采取相应的批评方式方法；否则，就很容易出事！
对于特别自尊自爱的学生，老师最好不要当众严厉批评，即便十分必要，也要特别注意把握好火候和分寸。青春期孩子爱冲动、好面子、易叛逆，尤其是对于极度自尊自爱的孩子来说更是如此，老师的一次当众严厉批评，就可能让他们内心纠结很久，甚至会适得其反，放弃改过自新，而导致破罐子破摔。对于这种类型的学生，老师最好是在办公室里，只有你们两个人的时候，进行批评教育；如果非常必要当众批评，也是最好使用眼神或手势，让孩子知道老师对其很不满意了。
对于一般皮实些的孩子，他们通常心理素质比较好，老师的各种批评方式都容易接受，可以放手进行批评。大多数的中学生都是比较皮实的，只要老师稍微注意一下，不要触犯“体罚或变相体罚”规定，不要侵犯孩子的人格尊严，老师的各类批评方式方法，孩子们还是非常乐意接受的；因为学生们心里都有一杆秤，都有相似的是非价值判断标准，能够清楚明白，老师的批评是真心实意为他们好！青春期孩子最缺乏的就是自制力，很多时候明知道有些做法是错误的，但就是管不住自己，对于老师的批评教育，他们是能够理解和懂得的。
对于少部分“什么也不在乎”的中学生，老师的批评教育，已经起不到教育引导作用，这种孩子要采取“哄着笼着”的态度。这部分孩子，不但自己不爱学习，上课还特别爱调皮捣蛋、影响其他学生学习。老师批评教育轻了，他们聪耳不闻、置之不理；老师批评重了，他们会跳脚挑毛病、选择直接和老师对抗。对于这类学生，老师的批评教育实质上已经失去效用，最好采取安抚的手段，哄着笼着他们，只要不影响上课，不影响其他学生学习，就任由他们做自己喜欢的事吧！
综上所述，笔者认为“教育不是万能的”，中学老师不要觉得自己能够拯救一切孩子，只要能够让绝大多数孩子爱上你的课，只要能够形成好的学风，就已经足够了！老师批评教育中学生，务必要分析透彻学情，了解清楚孩子性格特点，采取恰当的方式方法；否则，不但容易适得其反，而且还会惹祸上身，带来无穷的麻烦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
中学教师要做到正确的批评学生，首先要就事论事，不能无限扩大。那样会引起学生的极大反感，从而增加抵触情绪，大大降低教育效果。更有甚者会引起不必要的矛盾冲突，让问题升级，而使教师和学校陷入被动。
其次是要对学生的教育要及时。发现问题要及时处理问题。不要让处理问题成为算旧账。这也很容易让学生误以为是故意和他过不去，是整人。从而使教师的教育正当性受到质疑。
最后是，教师教育学生一定要以理服人以德服人。要充分考虑和照顾学生的自尊。作为中学生，学生往往已经具备了一定的辨识能力，对学校的规章制度有一定的认知和认可。但由于各种原因，造成违纪行为，教师的教育也一定要坚持以讲道理为主。切忌粗暴训斥。更不能用言语刺激挖苦和打击学生的自尊。对个别顽冥不化屡教屡犯的问题学生，要多和家长或监护人沟通，督促家长或监护承担起帮教责任。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！
中学生往往处于青春期，容易犯各种大小错误，这个时候，就需要老师及时站出来进行批评，那么，中学老师应该如何正确地批评学生？请把握好以下几点：
注意一个原则：让学生认识错误
注意一个目的：让学生改正错误
注意一个方法：让学生接受批评
一、原则：让学生认识错误
学生正因为犯了错，才会面临老师的批评。老师在批评学生时，得注意其中的原则：让学生认识错误。有的老师采用一些手段来体罚、惩罚犯错的学生，则是极为不恰当的。
“认识错误”绝不仅仅意味着“认错”，而是让学生明白，这件事哪里做错了？为什么做错了？让学生自己从心底里认识到自己的“错误行为”，而不是迫于老师的“威风”而“认错”！
“认识错误” 可以“脸红”，但不一定非要“低头”。实际上，我不主张对学生常用“低头教育”。“低头教育”往往是面对“犯罪分子”的教育，那就不叫“认错”了，那就“认罪”！
二、目的：人学生改正错误
老师批评学生不是为了“出怒气”，更不是为了“显威风”，其最终目的在于：人学生改正错误。在学生认识到自己的错误之后，接下来还得要求学生改正错误。
改正错误绝不仅仅是“口头承诺”，而是要有看得见的“实际行动”。
老师的工作除开让学生认识错误之外，就是监督学生去改正错误，去改变自己，把不良的行为习惯慢慢改掉，然后通过老师引导，最终养成良好的行为习惯。
三、方法：让学生接受批评
在受到老师的批评之后，有的学生接受了批评，并改正了错误；有的学生却不但没有接受批评，甚至产生了新的矛盾。这是为什么？
答案只有一个：方法问题。
老师在批评学生的时候，方法最为重要。把握好青春期学生的逆反心理特点，让批评恰到好处的产生正面作用。
老师在批评学生之后，尤其是用强烈语气批评学生之后，一定要注意观察学生的反应，观察好之后再用温和语气好好安慰。
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