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高中文科生的学习技巧就是背吗？
知识,记忆,知识点高中文科生的学习技巧就是背吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
首先可以肯定的是，学习文科，特别是文科综合，必须要记忆的，但只靠记忆是不行的。
政史地三科的基本知识确实需要记忆，但记忆的方法已经和初中有了很大的差别。高中政史地三科知识点间联系紧密，会形成很完善又复杂体系，所以靠初中短时突击记忆是没用的，高中和初中的学法是两个套路。高中知识点需要我们理解，掌握知识点关系，能够做到知识点间的调动。学会活学活用。打个比方吧，高中文科特别是历史，就是老师上课时教你包饺子，平时考试时却考你怎么包包子，高考时则考你怎么做馅饼。原理、方法相通，但绝不会拘泥于基本知识点的记忆，但会让你用到知识点，组成新的答案。这样的题，我们只靠背？绝不行。
所以，要学好文科，还是要在记忆知识点时要在理解中记忆。并着力形成文科学科思维。比如历史学科，需要建立时空观念，养成用史料证明自己观点的习惯，逐步形成基本的历史学科素养。
同时，为了更好的应试，要在训练中形成做题的基本技法。这里就不太细说了，内容太多。
总之，高中文科不是简单的“背多分”，但记忆知识点是必须的，没有基本的建筑材料，你怎么盖大楼？同时记忆就像是你有一大堆建筑材料。但没有建筑的技术，你背的知识点只是一堆原料。所以，记忆只是第一步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，大量的背诵和记忆，是必备的知识积累，需要记诵的内容，还是需要一遍遍加强记忆，这是基础。
针对高中文科生的学习技巧，还可以提供几点建议：
第一：整理不同题型的解答思路。有些题目，有些恍惚，但还是能做对。有些则是第一次答错的。针对这些题目，可以分类整理，自己主动去归类题型，然后回忆，并自己讲述解答的思路。这是提高巩固的一个方法。
老师的讲解对学生来说，是输入，接受了，未必是真的理解透彻了。这道题答对了，同类型的题目多分析总结，等自己能像老师一样，把题目分析讲解出来，具有了输入后再输出的能力，就能把一类题的思路吃透。
第二：涉及知识点考察的题目，那就是考知识储备，没别的可说，该记忆的，必须记住。
第三：涉及阅读理解类的题目，不管做对还是做错，每一次做完题目，对完答案，都要再多思考一步，为什么要这样做。多反思总结，思维的每一次巩固，都是一下次提高的基石。
第四：为什么一定要强调多思考呢？脑子越动越灵光，思维越锻炼越活跃，文科的思路有相通之处，锻炼好了思维，对阅读、写作能力的提升是很有帮助的。
第五：若有余力，多练习写作。写什么呢？对题目的反思，对题型的反思，对什么人或什么事的想法，都可以，不限题材，不限字数，有什么好的念头，及时记录下来。写作就是对思维和思路的记录和整理。
想出来是一个层面，写出来又是更高的一个层面。越写，越记录，越整理思路，脑子会越清楚，不但能综合加强思维能力，还能提高写作水平。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然不是。如果光靠背，给学生把课本一发拿回家背去，背完了来考试就行了。
“光靠背就行”的错觉产生于两个原因：第一，不管学习什么知识，前提是先要记忆，没有对基础知识的记忆就不可能拔高，不可能学习更深的知识，比如说数学学科你没有记住基本公式定理就完成不了图形推理，政治学科你没有记住基本观点答题就没有论据，化学学科你没有记住化学式就不能书写反应方程式，所以背记是不分学科的。第二，平时的考试，侧重于考查学生对基础知识和基本方法的掌握，所以光靠背就很容易得分，这样也可以促进学生重视对基础知识的记忆，但绝不是说文科知识光靠背。
那么，高中文科生的学习在背记基础知识的前提下，还有哪些技巧呢？
先说政治学科：
一是要坚持看高中版的《时事政治》。上面有热点新闻回顾和点评，有一月大事记，也有高中生谈热点，既通过时事分析让政治学科的理论知识得以应用，同时也提供了高考的热点新闻素材。有条件的话再坚持看《新闻联播》和《经济半小时》等政治、经济类的评论节目，增强自己的分析能力。二是要认真分析例题。把握其命题方向、分析题目的角度、解题时的论点表述等内容，将其内化于心。
再说历史学科：
一是绘制历史事件时间表。用大事件串接历史，让思维清晰，对于某些特定阶段可以再用特殊事件串接，比如汉朝，从高祖建国到文景之治，从武帝复国，到昭宣中兴。二是多看历史影片和纪录片，尤其是纪录片，既尊重史实，又将观众疑惑的地方完全展现清楚，通过视频学习的内容印象要深刻的多。如果你还觉得历史枯燥、晦涩，那么建议你看看有意思的历史书，比如袁腾飞的《历史是个什么玩意》系列，还有陈磊的《混子曰*历史》系列，保证你爱上历史，更懂历史。
最后说地理学科：
一是画地图，地图的类型很多，但是高考涉及的有世界地图，中国地图，中国经济区域图，地形图等，看十遍八遍不如自己手绘一遍，你不要顾忌画的是否好看，关键在于方位的掌握，做到心中有幅地图。二是在生活中用地理，比如课间和同学相互谈谈家乡的地理环境，外出时用地理知识分辨方向，考虑建筑的区域分布是否合理等等。
总之，先背记基础知识，再用技巧提升学习，让你的文科学习好玩又有用，最终使自己成为能面对实际问题侃侃而谈的文科生。
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