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面对问题学生,良心告诉我得管,可现实又提醒我能不管就别管了,到底该如何处理?
学生,问题,老师面对问题学生,良心告诉我得管,可现实又提醒我能不管就别管了,到底该如何处理?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
管教时严厉直观,管教后调整情绪表达你的善意,跟家长提前告知探讨,批评后跟家长及时沟通告知,这样,我相信您可以事半功倍。
教学是细节,教学学生管理是细节,家长工作是细节。你会比别人工作得更加麻烦和繁琐,但是,你会成为一个德高望重的人民教师。
敬请您坚持这个伟大的职业。
个人意见,仅供您参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的孩子都娇贵,老师碰不得,管不得,想想自己小时候,上课迟到被老师罚站,扭耳朵,都太正常了,上高中的时候没按时完成作业,还被老师罚站,踢屁股,但是一点都不恨老师,老师不管你才最可怕。现在的教育乱象都是被那些没有师德的老师给带坏的,管教体罚都可以,但不能虐待学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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用平常心对待。孩子成长的过程本身就是犯错并改正的过程。当发现某个学生身上出现问题时一定不要放大问题,让学生身上的问题挡住他的优点。有些老师一旦发现学生有一点错就觉得学生是个坏学生给学生随便贴标签。

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用爱去化解,真正进学生的内心。一个问题学生往往是因为学生的家庭出现了问题或者学生在学校的学习生活中遇到了困难,从而表现出与其他同学不一样。也可能是以此来吸引老师的注意。作为老师一定要找学生谈心。

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帮助问题学生解决学习或者生活中的困难。要想帮助问题学生就要给他找到学习和生活中的榜样,可以给他建立学习小组,让他找到自己的位置。

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对问题学生更要一视同仁。不你能因为学生犯错就不关怀,总是拿挑剔职责的眼光看待学生。

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问题学生更因该多点关心多点爱。这些学生往往纪律观念不强,自我约束力差。所以,老师要等一等,或者给这些学生更宽松的纪律让他们慢慢跟上。

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问题学生身上的问题都不是一天两天形成的,那么解决这些问题更需要老师和家长配合起来多点沟通和理解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为难时,做本职工作,这样,进可攻退可守。
回答于 2019-09-11 08:43:50
未成年保护法在实际上只保护了有钱人任性及人渣肆无忌惮犯罪,
国家机构对守法受伤害的未成年及家长和老师却没有实际具体的同情做法与支持!
对恶的纵容就是对善良守法人的二次伤害!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是常困扰我的问题。课上管了,放学后担心害怕。不管良心又过不去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看家长,家长要是明事理,家小携手一起管;家长要是混不讲课,千万别管。明哲保身要紧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应对问题学生得找准他问题的来源,否则只知道打骂惩罚,不仅没把力气使对,还引起孩子叛逆了。
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