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如何实现城乡教育的均衡发展？
城乡,教师,农村如何实现城乡教育的均衡发展？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3.国家重视，政策倾斜。要均衡城乡教育的发展，就一定要国家的重视和政策上有所倾斜。在这方面，我国做得很好。例如提高乡村的教师待遇，甚至比城市的教师的待遇还好。还要国家的教育创强，都让乡村的资料得大大的提升。
缩小城乡教育的差距，让孩子们在一个公平的教育环境下成长，必然浇灌出灿烂之花。
回答于 2019-09-11 08:43:50
城乡教学设施不低于城市，教师素质水平不低于城市，教师待遇不低于城市，然后再对教师绩效考核
回答于 2019-09-11 08:43:50
给农村老师一块地，留住心，上课也用心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名乡村教师，我见证了我们学校均衡发展带来的变化，我就来说说我的真实感受。记得刚进入学校，学校基础条件艰苦，教室跟破烂，黑板都是坏的，勉强可以在上面写粉笔字；学校孩子们只有语文数学英语三门课，最多偶尔有体育课，而且条件不好，体育课就只能自己在外面玩，电脑课，科学课，应该是从未有过。自从均衡发展在我们县城搞起来后，学校的基础设施逐渐完善，年轻的老师也在像我们学校倾斜，于是我们有了电脑室，电脑课，图书馆，阅览室，体育用品，科学仪器和科学课等等！孩子们学的越来越丰富，多媒体在教室装置，孩子们可以通过有观可感的图或视频来学习，丰富孩子们的知识面，他们可以像城里的孩子一样用课件学习。现在又在为孩子们，建立新的食堂，教学楼，不得不说，均衡发展这个词走进来老师学生家长们的心里！我这四年的工作经历，刚好见证了这一切，感谢国家对教育事业的重视，让农村孩子得到更多的教育资源！我相信城乡均衡发展不一定马上实现，但是也不远了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育均衡？做不到的！这只是个方向 潜台词是减小差距 但不等于没有差距 现在很多人已经将这概念歪曲化了 以为均衡就是一模一样 没有差别~
回答于 2019-09-11 08:43:50
“均衡”是相对概念，而不是绝对“平均”。中国是一个古老的农业大国，农业生产方式也同时产生“平均主义”。“均贫富”就是中国古代农民的理想。在那个地主阶级残酷剝农民的时代，“均贪富”的口号是合理的。但在如今科学技术飞速发展的条件下，总有先行先富的排头兵和领军者。“平均主义”就异化为保守拖后腿的思想障碍。直到目前，世界上还没有一个发达或较发展的国家能夠做到人们心目中的“城乡平衡”教育。所谓“城乡平衡”只有两种:一是发达国家没有“代差”的相对平衡;二是极端贫困国家大家一样穷(也是落后的没有代差)。我国要消灭城乡教育的“代差”，追上西方发达国家，起码要到第二个一百年民族复兴之时。那时，有三个必备条件可能达到教育“均衡”的需要。第一人均GDP水平接近西方;第二我国城镇化水平赶上西方;第三“三农”现代化水平赶上西方。中国人要有“梦”，但不能天天做梦，只有撸起袖子加油干，才能真正实现“城乡均衡”！
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师交流轮岗制度挺好的
回答于 2019-09-11 08:43:50
世上那有均衡的，每个人的能力都不同，所以根本没有必要均衡的。
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