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现在的教师体罚学生问题根源在哪里?
学生,老师,教师现在的教师体罚学生问题根源在哪里?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
根源有五:
一是涵养问题,作为教育工作者应有修养,更要有涵养。面对不同性格的学生应因材施教,攻心为上。
二是缺乏管理能力,班主任是该班举棋人,应选好班干部,利用小助手,制定恰当班规,座位,好中差学生搭配,经常变换部局为佳。
三是勾通关系,既要做学生的知心朋友,从小事关心,体帖,到与家长勾通,不是告状,学生的隐私要保密。
四是创造和谐环境,树立典型风尚,执教者以身示范,给受教育者启发,感觉到轻松愉快。
五是言行一致,说一无二,成为学生的丰碑,事事带头,决不能口心不一,让学生信不过。
这是我执教生涯中的总结。我执教四十一年,罚过学生,但从未动手打人,没有家长告状,如今外出,到处都有弟子热情的招呼!
回答于 2019-09-11 08:43:50
还是责任心吧,虽然现成绩不重要了,学生安全什么的才重点,但当站讲台看着学生心不在焉的,一点也不想学习,有时真的想打醒他们,在该学习的时间,你们到底想怎样?!但是想想打学生的后果,喔!我的天,替别人教孩子,到头来自己可吃不消,然后深深地把这个念头给打消了
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们小学的时候,被老师揍基本上是家常便饭。爹妈跟老师的交流中,最常说的话是“不听话就揍”。在学校被老师揍了,回家让老爹知道了还得再挨一顿,为了只被揍一次,咬咬牙也就忍了。
小时候,老师揍学生一般会选择趁手的兵器,尺子最常用,还有柳木棍槐木棍等等,还有柳条子。小腿上挨一下子就是一到血痕,刺激的飞起。那时候谁敢不听话?谁敢在学校皮?老师手里棍分分钟教你做人,再操蛋的学生也不敢在老师面前跳。
现在回想起来,对老师基本上没有怨恨,有的多数是尊敬与怀念。
现在时代不同了,现在的孩子太金贵了,思想也太脆弱。被老师数落几句就恨不得抑郁了,这种小娃子以后怎么生存呢?不知道啊不知道!老师体罚学生,这是自古就有得规矩,无规矩不方圆,就是到了现代才把这种传统给丢了。
老话说一日为师终身为父!老师作为成长路上重要的指示明灯,基本上掌握着多数学生的价值观世界观的塑造,他们应该有体罚的权利,体罚本身就是对学生的负责。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在学生的眼里,旷课,迟到,睡觉,讲话老师都不管的才是好老师!对吗天才!!!
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师体罚学生有如下几种原因:
一是学生听课不认真。纠正几次还那样。教师失去耐心,连打带踹。
根源:说一不二不允许违拗的土皇帝意识官僚作风。
二是学生不服管,用嘴对付,或用实际的表现来体现对管理的不敬。引发管理的针对。像打耳光之类的都是这样。
根源:只允许服服帖帖不允许反抗的官威官架。
三是学生成绩不行。或者是基础太差呀,或者说理解能力欠缺。影响到了这个老师的班级成绩评比位次和在学校的地位。从而引发教师的反感和针对。
根源:应该属于应试教育的苛责范畴。
四是学生没能达到教师的要求。比如说作业没完成,迟到了。教师有气要惩罚,然后呢学生也不愿意。然后火气就上来了。比如说推搡了被抓到派出所那个老师,不就是因为推搡吗。
根源:教师惩罚的个人随意化。有许多女老师心眼儿就比较小。所以呀,他就有点小事,他就记着就不爽,然后呢,最终呢累积针对这个学生。
总而言之,教师体罚学生来自于教师惩罚权力的施加,导致学生个人的反弹,进而恶化教师的情绪,导致教师的体罚冲动。
如果想解决的话,应该规范教师的惩罚的权力。包括规范惩罚的种类范围和具体方法,整体上就是有效限制教师惩罚的个人随意性,提高教师个人的容忍度定位(你不是土皇帝,你是保姆)。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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