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马上就是中考,初三学生还有补课的必要性吗?
孩子,老师,中考马上就是中考,初三学生还有补课的必要性吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
讲两个身边真实的事情,可以说是两个极端的例子。但也说明了一个问题,主动性学习对孩子的影响。
案例一 坚持补课近两年成绩毫无起色
案例一的主角是一个女孩,高一上学期时数学成绩还能考90分以上,高一下学期开始迷恋手机,从此成绩一次不如一次。看到这种情况,家长也是非常着急,就在高二上学期后半学期的时候和孩子商量着补课的事,孩子的态度非常的坚决“不补!”,总是会说成绩一定会起来的。 可是后来又考了几次,成绩还是跌的不能再跌了,家长干脆没和孩子商量,直接花大价钱请个一个名师一对一给孩子进行辅导。老师确实是好老师,可是孩子却是始终不配合,今天不是肚疼请假,明天就是上课特别分心,有时甚至因为和家里闹矛盾老师去了她却不出来补课等等。就这样坚持了半年,成绩没起来,补课老师也心灰意冷了。后来换了好几个老师,孩子的成绩还是没有起色,最终也没有考上一个像样的学校。
案例二 数学补了七节课,成绩从30分到高考的97分
这个案例的主角是一个美术生,校考完就已经三月份了。这个孩子一开始并没有一对一补课,他选择的是小班补课,补了一个月后发现毫无起色,才一对一补的。 这个孩子有一个特点,学习特别的自觉,不用人催不用人管,对于自己的目标特别清楚,总是能自觉的完成老师布置的任务。他的主要问题是学习没有章法,解题过程不规范,学习方法不当等问题。一对一老师帮他把学习内容进行分类,把规范解题交给他,把一些技巧教给他,剩下的就全部是这个孩子自觉的每天加班加点练习巩固。补了七节课后这个孩子参加高考,高考成绩直接从30分提升到97分。
通过这两个案例,我们能清楚的感受到,孩子主动性对学习成绩的提高有多重要。所以在教育孩子的过程中,要学会培养孩子自觉主动的去学习。
虽然举的是两个高中生的例子,但是初中学生道理一样,最关键的还要看自己,如果愿意全力的投入,我想结果又怎么可能差下呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
很有必要,人最怕自暴自弃,如果你成绩不好,现在开始补中考总分至少能在提高100多分。
首先,这么多门课总不至于每门都讨厌,或者很差吧!你可以把你喜欢的或者不是特别差的了针对性补一补,不建议用题海战术,只要找些综合题刷,没刷一道题总结一下知识点,20道题基本能完事。
其次是中考数学一定不能拉太多分,通过恶补,在成绩在不好也要保证能及格吧!数学中的实数,整式的加减,坐标系,一元一次,一元二次,勾股定理,平行线与相交线,全等三角形,二次根式,数据收集与整理,整式乘法与因式分解,一元次函数,一元二次函数这些章节都比较好补,考试时也不会出特别难得题,能把这些掌握好也能考个不错的分球。剩下的综合题能蹭一点分是一点,之前80分上下是绝对没问题的!
再就是英语,也非常好补,刷题训练特别是阅读理解刷题效果特别好,恶补上80也非难事,只不过很多人平时没有勇气或者懒得去尝试而已。
最后就是像体育,实验分这些分不拿满分都很不可思议,只要平时多锻炼,实验多留心基本上都能拿满分!
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以补,找对人补就行!
回答于 2019-09-11 08:43:50
花钱还增加孩子压力,不应该
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用的
因为此时学校都在复习,学校老师会根据计划来,不会因为某一个孩子某方面存在问题,停下来,专门讲一遍,但是大家都知道初三的内容综合性比较强,所以经常会卡到某一个知识点,导致一道题目解不出来。
这些都是问题,发现问题,想办法解决问题,才是最关键的,如果什么都不会,盲目去练题是没有任何意义的。并且最后这段时间学校主要以考试为主,对于存在知识漏洞的孩子来说,还是找个老师针对性的补一下,这样效率就是高一些。
一对一针对性强,最后这段时间还是要抢时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果孩子想补,你要支持,但一定要一对一,不想补就别浪费钱了,一个高二家长的忠言
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