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孩子老写错别字怎么办？
孩子,错别字,错字孩子老写错别字怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢头条邀请，我来回答一下这个问题。
写错别字在当今社会是个普遍现象，不仅仅是孩子，成年人以及报刊杂志，盗版书籍都经常出现错别字。为什么会如此呢？究其原因：
1，对汉字的造字方法不了解，或知之甚少。汉字的六种造字方法，别称“六书\"，为象形字，指事字，会意字，形声字，假借字，转注字。若对此搞清楚了，则不会出现或者很少出现错别字。例如：“染\"字。这是一个会意字，它由三部分合成：氵，九，木。氵代表水，九在古文中是“重复\"“多次(人)\"的意思，木是草木植物的意思。因此将这几个意思合起来就是从草木中提取颜料，放入水中，织物经多次(反复)漂洗叫染。所以染字就不会将九写成丸了。
2，由于同音字较多，对字的意思不理解，往往写成别字，闹出笑话。
3，广告用语经常使用谐音字生造成语，对学生影响很大，危害极深。
4，电视剧以及电视台的字幕出现的错字和乱用成语，对学生也影响极大。
5，报刊杂志中出现的错别字和乱用标点符号都造成文字的混乱。
6，电脑手机的广泛使用，使很多人失去手写功能，提笔写不了字。
以上原因造成的文字乱象，值得教学工作者和全社会的重视，更应当规范广告用语和对电视剧及电视台的字幕严监，对街道门牌与张贴的公文严管，以杜绝错别字的泛滥，净化文字市场。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
首先，我们的汉字其数量是无穷的多，《新华字典》上收录的并不是全部，仅是现代常用字而已;字形、字义、用法、构词造句等非常复杂。在应用过程想不出一点儿差错，我觉得比登天还难。这不，前段时间听说是清华还是北大的一个领导在致辞中就出念错了一个别(错)字的洋相。\u003c鸿（鹄）之志\u003e
有些汉字别说孩子就是成年人也经常会出差错，为了避免出差错，细心辨别字的形、音、义，是避免写错别字的不二法门。具体来说，在形方面就是注意字的笔画和结构，音方面则要读得准确，义方面既要掌握准确，并且要区分出微小的差异。例如:未末\\太大\\自目且…这些字长得都差不多，要辅导孩子区分其差别;音同的，如:义意/张章/公工/季记/李里/流刘留…要让孩子知道\"音同义不同\"这一概念。做好这没啥窍门，长期检查孩子的作业，耐心督导及时订正是最有效的办法。同时，你会发现将有意想不到的收获:孩子会养成:\"事后校对和使用工具书\"的好习惯。
汉语言文字是世界上最古老和传承时间最长的语言文字之一，学好它不可能一蹴而就。我以为花些时间督导孩子，让孩子养成事后校对订正和使用工具书的好习惯是最好的方法。你有这耐心和愿意下这功夫管你的孩子吗？一管之见仅供参考！.
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在相当多的学生是提笔错字，且不以为然。原因如下
1，基础不扎实。
从小学一年级开始就学习写字，认识的字越来越多，学生虽然也写，也默，也考试，但平时并没有真正掌握这些字的间架结构，没有完全掌握其形状和意义，所以错别字越来越多。
2，手机电脑的普及。
有一人会说，写错别字跟高科技有毛的关系？其实关系大着呢。首先，在手机或电脑上写字，很多不需要写，只要打拼音，字或词语或句子自动蹦出来了，你只要选择就行了。其次，即便错了，别人看懂就行了，没人会真正计较。既然写错别字大家都认为写错别字无所谓，学生自然也认为无所谓，老师再强调有什么用？学生只管写错别字就行了。谁气谁活该！
3，写字的地方越来越少了。
以前写字的地方太多了。红白喜事，要手写喜联。春节，要写春联。标语，更要写墙字。开个店，写个广告也是手写的。而现在呢，都有印刷品，到超市就行了。以前给人写信，洋洋洒洒几百几千言，都是尹写，你要是初中生，满篇错别字，人家不笑话死你？现在不需要了，只是语音就行了。
当然还有一些因素影响着学生们重视汉字的书写，应该引起足够的重视9！应该如何提高学生写字的准确率呢，我以为
1，学平时多练习，让孩子明白字意。汉字大多是形声字，根据字意写汉字，会提高正确率。比如，桐，铜，茼三字，一与木头有关，一与金属有关，最后一个与草有关。
2，提高学生対汉字的认识。这是中国文化里最基础的东西。
3，给孩子多写字的机会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从小应养成将字写正确的习惯。
我家孩子也是老写错别字，写错了，反复改，既耽搁时间，本人又不耐烦，主要是考试时太影响成绩了。本来一篇作文立意非常好，但因错别字被扣了很多分，看着都心疼。怎么办呢，我家是这样的办法，供参考，在我文章里也专门有介绍。
一、收集错别字。将他平时写错的字收集起来，每天听写几个，反复强化。有时候也与他比赛，相互批改，通过他在批改过程来强化记忆。
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