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孩子老写错别字怎么办？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

以上回答，希望能帮到你，感谢邀请！

回答于 2019-09-11 08:43:50

不知道孩子多大了。如果年级不高，我觉得少量的错字不用管。孩子在学习语言的过程中，是有个自我修复的过程。就像孩子小时候都会经历一段“你”“我”不分的阶段，但是长大后就不会再有人犯这个错了。因为在真实语境中不断听到正确示范，慢慢就改过来了。

因此，如果孩子本身还是小学，错字又不多，我觉得不要过多干预。在孩子平时的阅读中，自然会看到正确的用法，看得多了，有印象了，就会订正过来了。很多孩子都很怵头写作文，您的女儿喜欢读书，作文也写得不错，这很难得，所以我觉得保护孩子的兴趣和积极性更重要。

家长可能担心的是这些错字会导致扣分。那么可以考虑“迂回战术”，比如和孩子一起写个留言条，或给孩子写封信，里面包括她经常写错的字。这样她就会发现自己这样写不对，有几次可能就记住了。

总之，我不建议在读孩子作文时直接指出来，万一打击到孩子写作文的积极性，就得不偿失了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子容易写错别字的原因，一方面是因为孩子做事缺乏耐心和信心，注意力不集中，粗心大意所导致的，另一方面可能因为孩子的生理发育不够成熟，有学习障碍。

第一种情况需要训练孩子的注意力，让孩子在安静简朴的环境下学习。在他的学习桌上不要放太多杂物，只能和当下作业有关的东西。排除一切视觉上的干扰因素。比如写生字时，可以让他先写一个模版，然后关上书，按照先写的这个生字模版来写，这样，就没有书本上其他的文字可以干扰到他。如果是抄写课文的，可以用东西盖住，一行行往下移。

训练孩子的注意力，要提醒孩子注意观察，提醒孩子当前所看的东西和其他的有什么不同。引发孩子的学习欲望，而不是要求他做什么，甚至是强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望，这样任务明确，愿望强烈，注意力就能持久。

还可以通过玩游戏或多媒体教学的方式，培养孩子的注意力。教具应具有直观性、活动性、新颖性，如多媒体教学、外出参观，参与表演、游戏等生动活泼、具体形象的途径和方法，吸引孩子的注意力。

让孩子观察和比较、思考，并提高孩子的比较辨别能力，这样孩子粗心的毛病会有所改善。

第二种情况是因为孩子生理发育不成熟，学习有障碍。家长在教孩子初学写字时，要教他写字的笔画顺序，让孩子养成良好的书写习惯。

准备错题本，对写错的字进行强化训练，集中进行听写，并及时鼓励孩子取得的进步。另外有部分写字障碍的孩子，在身体大运动方面通常也容易失调，可以让他们多做跳绳、拍球、走直线等运动项目，能训练他们身体的协调能力。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

写错了先给孩子指出来。然后错的每个十遍。然后登记一个错字本，每周总结一次，把错误的让孩子写，看是否还写错。他一定有改对的。还有继续错的。错的继续多写几遍。反复几次就改了！

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子总写错别字，怎么改正，我认为写错别字这种现象，是低年级小学生比较容易犯的错误。如果是大点的学生，那就是粗心，或者说记的不牢，同音字没有很好的区别开来。如何帮孩子改正错别字，我认为从以下几点来改正。

第一，分清字义，字义决定汉字的正确使用，能有效避免使用错别字。我家孩子一年级，他有几个字我发现容易写错，“生”，“身”，“声”，这三个字。对于我们来说，已经理解这几个字的意义了，自然知道什么时候用什字。“生”，他们课本上的意思是不熟悉，陌生的，比如“生字”。还可以表示活的，有活力的，比如“平生”等等，最好查字典给他慢慢解释。然后来说“身”，这个字和身体有关，所以可以组词，身体，身上。最后一个“声”和声音有关，铃声，钟声，鸟叫声，声音等。只有知道字的意思，自然不会张冠李戴写错别字了。

第二，粗心，写字不规范。很多孩子尤其是低年级的孩子，写字没有养成一笔一划，规范书写，经常多一笔，漏一笔，该出头的不出头，不该出头的出头，导致的错别字。家长应该严格要求孩子书写工整，尤其是前面几遍，非常重要，可以说是第一印象，到后面就很难改正了。

第三，利用形声字的特点，来推断生字。比如说“ 氵”这个偏旁，大多和水有关，喝水，清水，泡茶等。再例如“足”字旁，多和足有关，跑，跳，蹭，蹦等。理解字义要用在什么句子或者词语，那就不容易出错了。泡茶和水有关，首先想到“氵”，所以也就不可能用到跑。又或者跑步，我们应该想到要用脚来跑，足字旁，肯定没错。

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