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怎样管好小学三年级的纪律？
纪律,学生,教师怎样管好小学三年级的纪律？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
怎样管好小学三年级的纪律？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢悟空邀请，不甚荣幸！
三年级孩子已经是小学中段的孩子了，他们在学校经过一、二年级的低段学习、生活，两年的时间他们应养成了基本的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，纪律习惯。要使他们的组织纪律性更强，建议从以下几个方面做好班级管理。
一、完善班级管理制度。应以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依托，建立科学的班级管理制度，把老师、家长信任，在同学中有威信的学生选为班干部队伍，班干部分工明确。
二、加强学生习惯养成。贪玩好动是小学生的天性，班级内个别学生跳皮捣蛋不守纪律实属正常，无论老师、同学、家长都不必大惊小怪，也不必对这些学生冷眼相看，而是对他们的日常行为严格要求。从日常学校生活，班级集体活动等方面让每一位孩子有事做，让他们赢得信任与尊重，充分体现他们的个人价值。
三、强化学生纪律约束。常言，无事生非。学生纪律的好坏直接影响班级管理的效果，在管理三年级学生整体纪律中，要让组织纪律性不强的个别学生明白，他们是生活学习在集体中的个体，对自己不能放任自由，要尊重老师，问好学生看齐。
四、家校合作齐抓共管。一是充分发挥家长委员会的作用，二是班主任、老师和学生家长有效沟通，合理交流，时刻关注孩子动态，做到学校家通相结合，千万不能对纪律松散的孩子掉以轻心，对孩子的不良行为不能视而不见，置之不理。
少年强，刚国强。三年级的孩子正是正行为，养习惯，学知识，学做人，长身体的黄金阶段，孩子守纪律就是童蒙养正。
一家之言，敬请批评指正！
若水——2019-03-16
回答于 2019-09-11 08:43:50
先和小朋友交朋友，当你成为真正的孩子王时，再找几个品学兼优的学生做楷模，学生形成自觉学习的习惯后，良好的班级纪律就自然形成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢悟空小秘书的邀请。很多人以为管好三年级应该是一件很轻松的事，事实并非如此。三年级是低年级向高年级过渡的一个关键时期，在这一时期学生的生理和心理都有明显的变化。自三年级开始，学生逐渐脱离班主任的束缚，身心都有了很大的放松，他们有强烈的愿望表达自己的主观感受，但又缺乏自控力，于是课堂上随意讲话，各抒己见的现象层出不穷。
要管好三年级学生的纪律，首先在开学时要制定一些规章制度。据小学生的特点，规矩不要太多，5、6条最好，同时做到言简意赅，多用正面的、积极的语言措词，具体形象，有得放矢。譬如上课要举手发言；互相尊重，认真倾听；听从指挥，老师讲话时要安静的听……“没有规矩，不成方圆”，要管好三年级的课堂纪律，这是非常关键的。
其次，教师要精心备课。学生对新鲜的东西有着强烈好奇心。作为教师，要花多花时间钻研教材，准备器材，激发学生的学习兴趣。三年级学生注意力集中的时间是有限的，总会有一些学生管不住自己，当学习内容让他感到无趣时，他就会失去对这节课的兴趣。当他对这节课没有兴趣的时候，可能就会捣乱，扰乱课堂秩序。因此，教师在备课的时候，要从学生的生活经验出发，上课的素材应该是学生熟悉的，让知识更贴近生活，贴近实际。这样才能引起学生的兴趣，从而控制好课堂纪律。
总之，要管好三年级的学生的课堂纪律，要制定好班级规则，平时课堂中贯彻执行规则，不断强化，让规则内化为学生的习惯。教师或者班主任也要根据三年级学生的心理特点安排教学内容，设计教学环节，选择教学方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三年级学生比一、二年级学生懂得了一些课堂的基本纪律常识，属于刚知道一点，又不能完全自律的阶段，要想管理好班上纪律，还真的要有些技巧。我就介绍以下几点：
1、学生没有听讲的时候，老师不要说话，等他们注意力集中了再说话。
2、跟学生确定一个让所有人安静下来的信号。比如：“一二三，坐端正。”“结冰”，手势“停”等等。
3、使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息，比如：微笑、眨眼、点头、伸大拇指、瞪眼等等。
4、设立一个小黑板，对纪律好或差的进行加分、扣分。
5、故事、游戏穿插课堂教学，让孩子有期待，有兴奋，配合好老师。
6、奖励机制。自己设置规定，对课堂纪律表现好的同学，每周奖励文具、零食等等。
还有哪些更好的纪律管理办法的，希望大家在下面留言!
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学三年级开始孩子真正进入上学的状态了，相对一，二年级好管理些，个人认为可以考虑这样几点
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