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关于高中文言文句式判断，有什么技巧么？

句式,文言文,倒装关于高中文言文句式判断，有什么技巧么？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

高考语文斋感谢您邀请回答问题。欢迎各位朋友惠顾 高考语文斋指教！

高中文言文句式判断有的还是有技巧的。每种句式几乎都有一定的模式。

文言文句式分为一般句式和特殊句式。一般句式和现代汉语一样，分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句;特殊句式分为判断句、被动句、倒装句、省略句。

我想你所说的文言句式判断应该是指特殊句式。下面我们来了解一下各种句式的特点，以有助于判断。

1，判断句:（1）……者……也; ……者;……也。例如:陈胜者，阳城人也;粟者，民之所种;此其效也。除这三种外，还有一种活用的情况，解释原因的判断句:吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。都译为:……是……。（2）……是……。例如:问今是何世？不知木兰是女郎。（3）为。例如:如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？句中最后一个“为”是语气词。（4）没有标志的判断句。例如:刘备，天下枭雄。（5）即、乃等。例如:梁父即楚将项燕。（6）否定判断:非。例如:人非生而知之者。

注意:古文中的“是”多数都不是判断词，而是指示代词“这”。例如:吾不能早用子，是寡人之过也。

2，被动句:（1）于。例如:不拘于时。（2）为。例如:为天下笑。（3）为……所;为所。例如:茅庐为秋风所破歌;若属皆且为所虏。（4）见;见……于……。例如:徒见欺;臣诚恐见欺于王而负赵。（5）被。例如:忠而被谤，能无怨乎？

3，倒装句:（1）主谓倒装。例如:甚矣，汝之不惠！（2）定语后置。通常以“……者”的形式出现。例如:求人可使报秦者。石之铿然有声者。（3）状语后置。通常以“……于……”的形式出现。例如: 以其无礼于晋，且贰于楚也。 （4）宾语前置。又可分为:a.有否定词“未”、“莫”等句中，代词作宾语:例如:自古及今，未之尝闻。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。b，有疑问代词“何”、“奚”等句中作宾语:例如:大王来何操?彼且奚适也。c，唯……是……。例如:唯予马首是瞻。唯命是从。

4，省略句:又可分为（1）主语省略:a，承前省略。例如:今日之事如何？良曰:＜＞甚急。b，蒙后省略。例如:＜＞度我至军中，公乃入。（2）谓语省略。例如:一鼓作气，再＜＞而衰。（3）宾语省略。例如:君为我呼＜＞入，吾将兄事之。（4）介词省略。例如:又荆州之民附操者，逼＜＞兵势耳，非心服也。

对于文言句式的掌握，有助于我们阅读文言文。尤其是高考文言文翻译，踩点给分，有句式必须翻译出来，请考生务必注意！

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好谢邀。高中文言句式有以下四种大的类型：一、判断句。二、被动句。三、倒装句。四、省略句。每一种类型又有不同小类别。提问中您不想死记硬背，我就尽量简介点帮您找到其中的规律。现提供一简易的梳理望帮助您掌握。

一、判断句。1.基本特点是带“者也”。“者也”可同时出现，如“廉颇者，赵之良将也。”（《廉颇蔺相如列传》）“沛公之参乘樊哙者也。”（《鸿门宴》）可单独出现，如“同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。”

2.无特殊标志，但是是表示判断的意思。（1）如“臣本布衣。（《出师表》）”“今臣亡国贱俘。”（《陈情表》）（2）不知木兰是女郎。（3）今人为刀俎我为鱼肉。（4）此乃岳阳楼之大观也。

二、被动句。比较复杂，大致有6种。主语是谓语动词所表示的被动者。1.“于”字句，“不拘于时。”（不被当时的不从师的风气拘泥《师说》）2.“见”字句。“徒见欺”（白白地被欺负《廉颇蔺相如列传》）3.“受”字句。“十万之众受制于人”（十万兵力被别人挟制《赤壁之战》）4.“为”字句，易于判断句混的一个句子。“吾属今为之虏矣”（我们现在都要被他刘邦俘虏。《鸿门宴》）5.“为-所”句。“为”“所”可以同时出现的“若属皆且为所虏”（你们都将被他虏走）。6.无标志句。“而刘夙婴疾病”（祖母刘被疾病缠绕《陈情表》）

三、倒装句。这个不太好理解。句子成分的“倒”是以现在汉语为参照物的。比如“锋利的爪牙”，“锋利”是定语，放在中心词“爪牙”的前面做修饰。但古人是把它放在后面的，即为“爪牙之利”，此句是“定语后置句”，即按现在汉语的标准衡量的结果是“后置”。以此类推有：主谓倒装、宾语后置句、定语后置句、状语后置句。每一种又有不同小类，就以宾语前置句为例，简单解说：1.疑问句中“代词”做宾语时，宾语前置。如“何陋之有？”（有什么简陋的呢？《陋室铭》）“大王来何操？”（大王来可带什么东西 了吗？《鸿门宴》）。2.否定句中，代词作宾语。“然而不王者，未之有也。”（这种情况下，还没有不称王的。《寡人之于国也》）3.用“之”或“是”作为标志的，比如“唯利是图”中的“是”是标志：唯图利。再如”句读之不知，惑之不解。”（不知句读，不解惑：《师说》）

四、省略句。就太多了，省略最频繁的是“主语”这是古人说话的习惯。第一次“主语”出现后，往往就不再出现了。翻译的时候要补充上去才可以疏通句意。其次省略的往往的“介词”比如“于”等。

以上四种句式，高考题型中并不在直接考察。而是放在文言文的内容理解和判断（选择题）和10分的翻译题。目前有淡化“语法”的倾向，翻译只要文从字顺，做到“字字落实，直译为主”基本上不会失分。这里的字字落实指的是“实词”，也就是翻译中的得分点。如果有句式的考察，往往也只是涉及其中一个句式，翻译时要体现句式特点即可。如倒装句，那你就给“调过来”。最后我说实话，文言文也好，现代文也罢，包括英语，他们都是语言。学习语言最初都要先“死记硬背“开始，积累到一定程度才会发生“质变”，形成语感，对语言有了“轻易”的理解、判决和使用。所以，希望您转变学习语文的态度，先从死记硬背的积累实词开始。诚如“三人行必有我师也”，我是一名高三毕业班的语文老师，真心希望你学习投入，脚踏实地，戒躁戒躁，并祝高中学习愉快，充实。如有疑问欢迎关注或留言交流。

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