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为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？
孩子,用功,到了为什么进入初三有的孩子读书很用功，但学习效果不好？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
第二，学习内容更多更复杂，效果难以快速体现。进入初中三年级，各门科目相继进入复习阶段，而另一方面，各门科目还有相当多的，相当复杂的内容需要讲授，造成学生在学习内容上的陡然增多，以数学为例，初三需要学习相似三角形和二次函数，这两个知识点是整个初中阶段最难的，也是最容易出难题的，在学习这样的知识的同时，孩子们还要面对复习的压力，将初二学到的全等三角形，平行四边形等进行融合，从理解上。记忆上以及综合分析能力上，对学生都提出了更高的要求，因此，即使孩子更加努力更加用功，可能在学习效果上也不会很快的体现出来。
第三，学习的规律性使得临阵磨枪的效果不显著。任何科目的学习都有其一般规律性，比如数学，是一门基础学科，也是一门十分强调基础的学科，我们知道，如果数学的基础没有打牢的话，往上走会非常困难。因此，如果学生在低年级没有打下坚实的学科基础的话，到了高年级，到了冲刺阶段，即使拼尽全力，可能效果也很一般。在这里，优博数学提醒各位同学，一定要在低年级打好基础，只有好的底子才能有效的助力你的腾飞，抱着临时抱佛脚，临阵磨枪的想法，准备憋足了劲儿临门一脚的学生，往往要么脚力不够（解决问题的能力不够），要么找不到门（找不到题目的突破点），自然，成绩上也不会有特别明显的提升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果孩子学习动力很强，学习状态也很好，也舍得花时间和精力去学习。
成绩却没有明显的进步。
有可能是没有抓住老师讲课的重点。也就是说孩子的学习方法可能需要改进。
比如在记单词，背课文的过程当中。可以适当运用超级记忆的方法。也就是联想记忆和图相机。
在梳理历史，地理，政治等文科知识的时候，可以采用思维导图的方法进行归纳和总结。
回答于 2019-09-11 08:43:50
虽然孩子很用功，但方法不对，脑子反映慢，对书本知识理解不了，结果事倍功半。我教过的学生就有很多，十分用功。每天在那背呀，抄呀，读死书，死读书。每次考试就是不行。反之有些学生，也没有怎么下功夫，该玩就玩，该睡觉睡觉。但每次考试总是名列前茅。这是因为他已经把书本知识熟烂与心了。不管考试出什么题，我都得心应手。因此，下功夫刻苦学的学生不等于学习就好。还需要动脑筋，掌握学习方法才对。
回答于 2019-09-11 08:43:50
属于临时抱佛脚的那一类，基础不稳，怎么能够靠努力成功呢？初一初二如果不努力也要把基础打好，这样到了初三再开始拼搏那是来得及的，初一初二不努力，到了初三那就完全来不及了哦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
把学无止境当做镜子。学习的过程戒躁戒浮，更不能急于求成，这就是人生意义中，.“欲速则不达”的深刻意义。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这类学生往往一路都是懵懵懂懂凑合着上来的，到初三认识到学习的重要性了，开始读死书，死读书的方法，他们的苦学精神值得肯定，但必须给予正确的引导来加强辅导，重在解题思路的开发与方法上下功夫，有选择的训练，别做题海战术，这样会浪费时间不说还会失去学习的信心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
进入初三之后开始用功说明之前不是很用功，由此可以推断孩子之前的底子不是很好。
之前的底子不好，初三又开启高强度刷题模式，孩子自然就跟不上，跟不上孩子就学习成绩提不上去。
所以，最根本的解决方法就是让孩子把基础巩固扎实了，然后再开始题海战术。
希望能够帮助到您！
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