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在中小学阶段，学生择校成为了一种风尚，到底是优生成就了名校？还是名校成就了优生？
名校,学校,学生在中小学阶段，学生择校成为了一种风尚，到底是优生成就了名校？还是名校成就了优生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
重点名校的形成需要一个成长过程，一般情况下教育行政部门会根据学校分布情况、学校规模、学校基本状况等确定那些学校拟定为重点，然后会有大量资金支持，大量优质师资加入，还会选一个能耐校长来管理。这样一来，资金、人才、管理、劳动四要素都积极发挥作用，就会迸发出惊人的生产力。也就是优秀智慧之源。
在划片招生的原则上，这些名校还会进行大量的招生宣传，招收大量的优质择校生并收取高昂择校费。从而形成了教育不均衡、不公平的现状。
重点学校建设是一个阶段教育发展的产物，在弊端显现在同时，也曾发挥着积极促进作用。也给重点和非重点学校都带来了发展压力，生源之争就是生存之争，其实就是一个学校的质量之争。教学质量是学校发展的生命线。这已经被几代教育人吆喝了近半个世纪。现在看来还是真理！
国家早已意识到这种发展造成了严重的社会问题，积极倡导教育均衡发展，使教育变成普慧人民的公平机会。
这条路还任重而道远。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校的发展关键是生源，应该是优生成就了学校。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然是优生成就了名校，
努力最终靠孩子自己的，
老师文凭基本都是差不多的，
生源来自于学生本身、
家庭的经济和家庭的教育。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然孩子学习进步快或者慢有先天父母遗传基因部分，但是如果能够进入重点划分小学、中学以后，孩子的学习成绩一定进步很快，名师出高徒，名校出优秀学生这是不争的事实，从国家和当地政府重视程度以及经费拨款教学设施投入到师资储备入职条件都与普通学校差距甚大，你说在外部硬件条件具备内部教师队伍优秀这么一个团队教育出来的孩子能不优秀都难，所以孩子教育起跑线很重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。一个学校要成为名校，首先要有普通学校无法达到的教学条件，不但能满足教研，实验，教学的需要，还能引领本领域发展的趋势。其次要有一支优秀的教师队伍，优秀的教师队伍才会出教研成果，才会出教学成绩。再次还要有具有高瞻运瞩，善于英明决策的领导，这样的领导才会知人善用，才会抓住教育工作的重点，才能调动教师积极性，最后就是要有优质的生源，优质生源才是高成绩的保证。
优质学生就如一种美味，珍稀的食材，学校就好一宾馆厨房，教师就是厨子，有了珍稀兰才能做出珍贵少见的美味佳肴，这座宾馆才会出名。
所以名校和学生是相互依存关系，学生因名校更优秀，名校因优秀学生而更出名。
回答于 2019-09-11 08:43:50
那一定是优生捧红了学校，尤其是现在的私立学校掐尖招收优质生源，其目的不就是想用优质生的成绩来充实学校的名气吗？其实这是在造假，搅乱了正常的教育秩序，造成教育乱象的恶性循环，对学生老师都是一种伤害，
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
学校跟学生的关系，就像练剑师和材料的关系。学校就是练剑师，学生就是材料。
普通材质的铁，练剑师是练不出神兵的。上等陨铁，交给普通练剑师，也练不出神兵。
武术大家找到上等陨铁，第一时间也是拿去求练剑师，以求神兵。
好学校就是优秀练剑师。家长都希望自家的孩子，将来能够成为栋梁之材。为了让孩子能够进好学校这个大熔炉，想尽了办法，拼命掏钱。也因为大家都想进好学校，好学校也因此可以从容的挑到好学生。
好学校和好学生，谁成就了谁？
所谓千里马常有，而伯乐不常有。
好材料多，好老师少。
应该是好老师成就了好学生多一些。
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