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有人说优秀的校长不能靠职权去影响教师，你觉得最有效的办法是什么？

校长,教师,学校有人说优秀的校长不能靠职权去影响教师，你觉得最有效的办法是什么？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

有人说优秀的校长不能靠职权去影响教师，你觉得最有效的办法是什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

应先把握一下，优秀从何而来。如果是上级任命的校长，优秀也是上级分配的，那么校长影响教师的手法必是职权。如果校长是本校教师公推的，优秀也是大家公选的，那么校长影响教师的力量，必是其人格魅力和领导才能。

所以做优秀校长，要看怎么做了。本人认为，真正好校长应具备这几点：

1.关心教师，关爱学生。

2.敢于担当，保护师生。

3.领导才能明显，公平公正。

4.两袖清风，财务公开。

5.反应迅速，果敢风行。

6.谋大局，不拘小节。

目前学校情形不乐观，做个好校长谈何容易。做优秀校长，更难！

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

优秀的校长要用人格感染师生，时时处处严于律己，率先垂范，用自己的人格魅力熏陶全体师生。优秀的校长要善于学习，学习先进管理理念，学习兄弟学校的优秀经验，学习老师身上的闪光点……只有不断学习才能高瞻远瞩，才能用崭新的理念指导学校的工作。第三，优秀的校长要有自己的思想，有思想的校长善于总结提炼，找准符合自己校情的发展模式。一名优秀校长，必能带出一支优秀教师队伍，必能带活一所学校。

回答于 2019-09-11 08:43:50

情感人，侓护人，榜带人，心暖人，法规人，你说啥好呢

回答于 2019-09-11 08:43:50

优秀的校长可以从小的方面来说促进学校教育教学质量的提升，促进学校各项教育教学工作秩序有序稳定的进行，从大的方面来说，一名优秀的校长具有高瞻远瞩的促进学校发展战略目光，用制度管理教师，用制度激励教师，用高尚的人格魅力感染教师，用正确的教育理念谋求学校的发展。

一、现如今一些各级各类中小学校的校长权利过于集中，盛气凌人，官威浩荡，直接用行政手段管理教师，用严苛的制度管理教师，特权使得学校的各种规章制度流于形式，职称评定由领导说了算，教师没有丝毫的发言权，各种教育教学质量奖励被领导的权利和喜好所左右，教育教学成绩和工作量仅仅是参考，严重挫伤了教师工作的积极性。

二、学校校长的工作能力以及人格魅力直接关系到学校的发展，事关学校教育教学工作质量的提升，学校校长的脾性和秉性也关系到教育教学管理的风格，学校校长的个人品质关系到学校同时也关系到学校教师的职业奉献精神以及工作态度，学校的完善的、公正公平的奖惩机制的建立，事关教师的教育教学工作的被认可与荣誉。

三、一名优秀的校长，不但具有高尚的人格魅力，而且具有渊博的学识和先进的管理理念，在学校管理中不断提升自身各方面素能，能借鉴一些名校的先进的管理经验，能以制度规范教师的教育教学，以高尚的人格魅力感染教师，能以身作则身先士卒严格要求自己，不搞特权，制约学校中一些不文明现象，人性化的学校管理制度让教师充分感受到人文关怀和强大的后盾支撑，能让教师在优越、和谐、宽松、文明的制度管理中积极投身于教育教学工作中；一名优秀的校长能关心教师的疾苦，关注广大教职工的困难，爱护教师的荣誉，维护教师职业的自尊与荣誉，尊重教师的教学、尊重教师的劳动成果，让教师在尊重、信任的目光里快乐的从事教育教学工作；一名优秀的校长能一视同仁，不偏不倚的公正对待每一位教师，制定合理的职称评定制度，完善各种奖励机制，严格遵守学校的各项规章制度，不搞特殊，严格要求每一位教师但不苛刻，让教师在平等、公平、公正、有序竞争的环境中努力工作。

总之，理论与现实往往会具有差距，现实与梦想总会有距离。要全面实施学校校长竞聘机制，提高基础学校校长的素质，加强基础学校校长的权利约束，完善学校管理基层的制定，进一步优化职称评定制度，确保教师教育教学工作的公平公正性，才能促进基础学校有序平稳的发展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

校长是管理学校教育教学工作、协调学校各项工作、谋求学校发展的负责人，具体来讲其实是一种领导职务，其在管理学校工作中一定会用的职权，首先职权是其行使职务的根本，因为有职权才具有管理的资格。问题中所说的利用职权影响教师这一说法太笼统，影响教师的什么？没有说清楚，要知道校长影响教师是有好坏截然不同的两个方面的。估计您提问的初衷是校长利用职务特权打压教师、干扰其正常工作、制约其健康成长、甚至利用阴暗手段整教师等这些现象该如何看待。如果是这样，我有以下观点：

首先，校长的能力决定了他管理学校的方式。平庸的校长用制度管人，学校有大大小小一堆一堆制度，个个细致入微，但真正有事情发生的时候，你会发现那些制度没有一个适用的，甚至很多制度拿出来就是相互矛盾的，不得不再制定一个新的制度，这个制度基本上就用这一次。优秀的校长用文化管人，他会把自己的办学理念用各种方式让教师了解、理解、把握、吃透、内化，这样，就给教师指明了一个工作的大方向、明了了一个总目标，整个学校工作就有了核心，然后教师围绕这个核心、向着这个目标开展工作，当然，每个教师会有不同的工作方式和风格，没必要用制度约束其统一，只要大方向没错，就不会出问题，还会让学校工作丰富多彩、充满活力。所以，你感觉有些校长在影响教师，那可能是他能力不够。

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