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学习时，该如何做到学以致用？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我相信，对比知道这个概念的人，太少太少。
认知没那么简单，就这两个字，都需要花很多时间去学习。
譬如学习英语，有些人能够坚持，有些人不能坚持；譬如写作，有些人能够日更，有些人不能日更，差距不在于自我约束，在于认知。
接触一件新事物，首要是深刻的“认”，认识到它很重要，给自己一个或者多个的理由—或许你有 10个理由告诉自己要抗拒这件事，那同时你得找出100个理由告诉你，这件事必做不可。
这样你才能有动力去知，去吸收，去了解。
否则，勉强委屈自己，干巴巴去学习，哪里有什么效率可言。
认知认知，先建立足够的“认识”，意识到它很重要，有足够的动力，再去知！
明白其中道理
比把概念当做道理去使用更惨的是——把认知当做规律去实践。
知道，虽然很重要，但明理更重要。
我们看书，学习，成长，不是为了机械式的获取庞大的知识，而是洞悉其中的规律，明晓道理。
譬如一本书，为了佐证其中的观点，作者会加入许多的故事，名言，思维的延展，让大家更好的去理解，但本质上整本书的精华到底是什么，需要我们去提炼。
在学习的过程中，大多知识是表象，这些内容必须有一个加工消化的过程，我们可以把这个过程叫做明理。
明什么理？
通过繁芜复杂的故事，提炼其中的规律性，然后去完善我们自己的“知识模型”，最后得出本质。
道德经里面有这么一句话：为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。
就是这个道理！
从知道到做到，要践行
在中国古代，荀况就提出：“知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。”“知之而不行，虽敦必困”。
意思很简单，就是在学习中，听说比不听好，见到比听说好，知晓比见到好，实践比知晓好，学习的目的就是实践，实践了，就明白了；相反，懂得许多道理却不付诸实践，虽然知识很丰厚，也必将遇到阻碍。
这也就是我们常常说：知道很多道理，依旧过不好这一生的原因！
同样，西方先哲也发表过这样的见解：“没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义”。
人，既要认知、明理，还得付出实践，做到知行合一，否则和一个移动硬盘有什么区别？
空有一身才华，一旦联系到现实，什么都不会做，什么都做不成，也不清楚学以致用，如何发挥学习的价值？
结果第一
阿里内部有这样一句话：没有过程的结果就是垃圾,没有结果的过程就是扯淡！
知道的再多，规律掌握的再好，进行了再多实践，就是没有结果，说明前面所得所学都有认知偏差，是错误的，不对的。
学习的作用是改造现实，学习了，明理了，实践了，现实没有任何变化，有什么意义？
学习的终极目的是要有结果，学了，知了，实践了，没有结果就算了，那所有努力都是白费。
但很多的事情，不可能一蹴而就，一要时间，而要尝试，怎么办？为自己设置里程碑！
如果说证果的过程是0-1的过程，我们可以将这个过程切分为10个部分，按照0.1-0.2这样的步骤一步步实践，得出结果，加以完善，抛开完美主义，高速迭代。
总结
如何正确的学习，我们做个总结：认知、明理、实践、证果，读懂这8个字，是一生的受益！
希望我的分享对您有所帮助，感谢阅读，也欢迎大家关注我，让我陪你一起，在学习道路上不孤独~
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书怎样学以致用？
先把书读薄，读薄是明理，借作者眼睛看世界
再把书读厚，读厚是用理，认真理对待人事物
如何阅读一本书？
阅读终极目标——训练洞察力获得启发
阅读就是学习：
面对问题指导型的学习
以及自我发现型的学习
阅读学习的过程：
1吸收资讯
2理解思考
3自我启发
自我学习训练目的
1敏锐的观察力
2灵敏的洞察力
3场景的想象力
4训练有素分析力
阅读的层次：
1基础阅读——识别主张
2检视阅读——系统架构
3分析阅读——掌握原理
4主题阅读——举一反三
阅读步骤：
1分类——书籍功能分类
2浓缩——书籍架构梳理
3复原——书籍原理复述
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
顾名思义，学以致用即是要将在书中所学到的原理、知识和方法运用于现实生活与工作中去解决问题。
不要追求有大的的成就，从身边的小事做起。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书学以致用，这是依人所讲的。
我们都说，最好的学习时光是在小学，为什么呢？因为大家都明白，只有你养成良好的学习习惯后，你才能在学习上做到得心应手来的。我们小学时，会教你如何学写字，如何做作业……虽然都是很基础的，但也是非常重要的。
小学时养成的良好习惯就会在今后的学习生活中用得得心应手。这就是叫做读书的学以致用。很多时候，我们并不是学到专业知识，而是在于那个学习的过程中，我们收获了许多技巧。
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