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部分教师提议，职称只发个证书或者取消，这样老师们还会积极工作吗？
职称,教师,工资部分教师提议，职称只发个证书或者取消，这样老师们还会积极工作吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 目前，因为各种原因，教师晋升中级以上职称，尤其是副高级职称出现名额紧张，很多老师建议，还不如将职称作为一个名誉称号，不与工资挂钩，甚至还有老师说，不如取消职称算了……每到评职称之时，就让一部分老师不愉快……有时候，真影响了教育教学……
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
当下职称尤如鸡肋，食之无味，丢之又何以激励教师教学积极性。
不得不说，评定职称一定程度上反映出决策者的良苦用心，职称的引入与工资挂钩，进一步提升教师的竞争意识，激发教师的工作积极性，创新教学方法。
想法总是好的，现实是残酷的。在重大利益面前，客观上说，确实激发了教师追逐“职称”的积极性，一切为了“职称”，为了“职称”的一切，穷尽办法去满足“职称评定”的条件，县模、市模、先进工作者……。苍蝇不叮无缝的蛋，面对这块可心“面包”，成了滋生腐败的温床，动用关系搞先进，金钱交易买个名额，久而久之，评定职称形成一条无形的产业链。正如高考那条独木桥一样，成功到达彼岸固然高兴，却有了一劳永逸之感，部分人开始枕着荣誉，享受着高工资带来的优厚待遇，飘飘然，荡荡然，不知所以然起来，翘着腿，哼着歌，积累“能量”为下次晋级做准备。哪还有心思用在改进教学上；而留在此岸的失败者呢？能力不突出者也就罢了，而那些默默无闻、不善钻营、安心教学的好教师也大有人在，要不做出转变，逢迎、找门路、以钱开路实现最终龙门一跃，要不继续做没有眼力价的“老实人”，生着闷气、凭良好干着份内的工作。
由此下去教学质量可想而知。
心底无私天地宽，任何一种激励机制都是积极的，关键在于实施过程中能否公平公正，一旦与私心结了亲，非但起不到预期效果，反而会事倍功半。
至于当下职称评定是否取消，不取决于职称本身，而取决于如何评定。
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称是工资差距过大的罪魁祸首，是万恶之源？凭什么同一个单位，工作量差不多的人在一起，工资相差四千多？
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称是权利、金钱的博弈，不是能力、业绩的体现，它的存在已严重打击了教师积极性，破坏学校稳定。
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称取消或者不与工资挂钩老师们会更加安心工作的，但是领导们就不安心了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
时代变了，人心也变了。
工农红军爬雪山过草地，一路浴血奋战，从未提过职称。那时讲奉献。
现在人们一边享受着盛世繁华，一边想着职称。这时讲索取。
就拿职称未说，晋上的喜不自胜。
晋不上的牢骚满腹，怨声载道。说白了，就是放不下那几个钱。
身边几个五十岁左右的同事都早己看开啦。提出：健康生活，远离职称。多活几年，就赚回来啦。
洒家也曾发一年之约，拚了一把，一路走来，终于成功。
若不成功，就彻底放手。
毕竟生活的前面还有诗与远方，
不仅仅有职称。
规劝同行：既然活不出境界来，也要活出点高度来。
看看下面这位王者风范的老师又是如何鄙视职称的。
直接上图
回答于 2019-09-11 08:43:50
不取消工资与职称挂钩，评上高中级职称的教师没有积极性，不评上的更没有积极性！
回答于 2019-09-11 08:43:50
鼓励教师积极性只有职称吗？显然不是，在没有职称的国家难道老师就没有积极性。事实上激励方式和手段多种多样，而职称，尤其是现行职称有太多弊端，学校腐败的大温床。
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