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怎么看待一些高三学生不努力不用功只知道玩？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
怎么看待一些高三学生不努力不用功只知道玩？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎么看待一些高三学生不努力不用功只知道玩？
高三学生不努力不用功只知道玩，可以区分为这几种情况：
一种是真玩真不努力不用功，对待学业非常无所畏态度，也就是人前人后表现一个样；
一种是害怕不好的高考结果，人前玩人后努力用功，内心稍脆弱稍自卑不够自信；
一种是真的学不懂各科目，不够主动求助外加个人惰性拖延症等等，日复一日就破罐子破摔，给人感觉是不努力不用功只知道玩；
还有就是非常巧合的一种情况，很好的一孩子，正好在玩的时候都被看到了，在学的时候都“看不见”，完全被冤屈了。
无论以上哪种情况，作为关爱孩子的家长或老师都可以主动找孩子沟通一次、两次、三次及至N次，用最好的耐心做最大的努力对待好孩子，我想一般的高三孩子总会被感召然后渐入佳境做最后一搏！
另，在沟通时，长者一定要注意“话术”，尽可能把我们孩子朝着理想孩子那样去谈，信任孩子，给孩子鼓劲！任谁都需要正能量，不是吗？！毕竟在现在国情下，高考压力对于一个十八岁左右的同学来说还是很大很大的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
他在跟未来开玩笑！
回答于 2019-09-11 08:43:50
的确遇到过这类到了高三仍然不努力的学生，明天循规蹈矩，按时到校，但在课堂上不注意听讲，睡觉，玩手机，不交作业，到课外活动就驰骋于篮球场，教师做了许多思想动员工作也无济于事，长此以往科任教师也无可奈何，只能放任自流。
这类学生主要是从小由于家庭教育严重缺失的原因，父母平时忙于家庭生计而疏于教育管理子女，致使子女成才意识淡薄，所拥有的人生观价值观不健全，学习态度不端正，学习目标不明确，没有远大的理想和人生抱负；这类学生虽然平时能遵守校规校纪，但就是缺乏学习奋斗的动力，从不主动自主的探究学习，每次考试成绩低下，但面对成绩从没有紧迫感或者采取任何补救措施，依然我行我素，真让人揪心，但也无可奈何。
这类学生在高三的学习状态是长此以往就形成的，正所谓冰冻三尺非一日之寒，一般这类学生早就在高一高二年级的时候就暴露出来了这种不良的学习状态，班主任往往会采取各种措施，针对各科学习成绩积极和家长取得了联系，但由于家长的诸多原因，不能全力配合督促学生的学习习惯，进行成才教育，尽管班主任做了大量的教育管理措施，但由于家长不能和班主任进行同步协调管理，使得班主任的教育管理没有成效。
这类学生中的大多数一般会在高三第二学期三四月份参加专科高职院校统一组织部署的单招推免招生录取，早早被专科高职院校录取；还有少部分会参加高考，最终的高考成绩可想而知，幸亏一般专科高职院校的录取分数线近年来一直在200分左右，最终有大学可以上。
2018年网上曾出现一类“假学习”的学生，平时各种高考模拟考试成绩很高，可以说达到优秀状态，但这类“优秀生”平时的各类模拟考试都会存在作弊行为，晚上在家高考复习也采取蒙骗家长的行为，看似在努力学习，实则在玩游戏或者看小说，平时的各类模拟考试成绩给家长造成了孩子成绩优秀的假象，结果在高考考试中“原形毕露”，成绩一败涂地。2018年河南省高考过后四名考生由于高考成绩与平时高考模拟考试成绩相差太大，只有200分左右，可是由于学生告诉家长本应该不是这个结果，肯定是阅卷有问题，四名家长联合要求到河南省教育考试院调阅四名学生的高考试卷，其结果可想而知，结果让人大跌眼镜。
这就是另类假学习的学生，到高三了一直在故作姿态在假装学习，以考试作弊的方式取得好成绩，实则最后在真正的高考考试中原形毕露。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实能静下心听老师讲45分钟是一件很难的事，因为这代表着专注，长时间的集中精神很累，这不光是下定决心就能办到的，是需要训练的，好学生苦读了十几年，不光积累了扎实的知识，他们也让自己的专注力如火纯青，即使肚子饿，即使困，即使有很多外在因素，但依然能静下心来听课，这种本领或者说习惯是不容易被察觉到，却是最珍贵的，因为大部分事情都需要专注才能干成，公司希望员工可以专注，但专注是无法很好度量的，所以他们使用了专注力换来的东西作为衡量标尺，那就是学历。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实这些孩子不是不想学习，而是在高一就被打击了。帐越欠越多，课根本听不懂，题根本不会做，你让这些孩子怎么办？
老师的精力是有限的，所以老师只会把自己的精力放在那些可能考上大学和好大学的孩子身上，这你也不能怪老师。
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