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怎么看待一些高三学生不努力不用功只知道玩?
自己的,孩子,学生怎么看待一些高三学生不努力不用功只知道玩?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
上述情况的发生主要原因在于平时家庭教育和学校教育没有在孩子出现问题时及时指正,从而到了高三,欠债太多,积重难返。
记得我上高中时,身边总有这样的同学存在,大致分为两类:
一是大部分是学习差生,我们班是年级的“慢班”,从高一入学时就是有名的“差生班”,刚开始班里有两名“刺头”,平时不上课,上课的话就在下面窃窃私语,不遵守课堂秩序,经常做检查,俗话说的好“近朱者赤,近墨者黑”,这种陋习具有传染性,到大二时班级里学习风气更差,我们班级跟换了年级最严厉的班主任,开除了三个同学,上课秩序好了很多,加之我们班主任非常善于做思想工作,到高三时改变很大,有些学习较差的同虽然不爱学习,但是遵守课堂秩序,到了高三依旧玩心太重,可以说“破罐子破摔的思想”在作祟,对他们而言“学习是煎熬,学习无用论”,他们宁肯受罚也不爱学习,他们有的家长是当地的小老板,高三读完就直接到家里企业工作,或去打工。
二是部分是学习优等生,我的同桌就非常聪明,学习成绩一直很好,平时看她也怎么用功,课余时间就是玩,非常热爱运动,有事翘课打乒乓球,很多作业就是用眼看,不动笔写,一看自己会做就放弃了,我们都老羡慕她了,到了高三还是这样,我们班主任找她谈过几次心,才有所好转,竞然考入全校前十。
所以,我们在对待这些学生的时候要加强沟通,他们的兴趣点没有学习上是主要原因,宁愿大汗淋漓地玩两个小时篮球,也不想安静地坐在教室听两个小时的课。我们多些平等沟通提高兴趣是解决问题的唯一办法。
个人观点,仅供参考
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回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请
高三的孩子刻苦努力希望自己能有一个好的成绩,希望能考上一个理想的大学,但是有一种努力叫做:你认为很努力。我相信绝大部分高三的孩子都希望高考能超长发挥,也都很努力,只是努力的没有重点,努力的没有方向,没有自己的规划和复习的内容,所有人都一样,缺少了目标就缺少了前进的动力,只有分析自己的优点和不足,放大自己的优点,弥补自己的不足,我相信,当每个人都能规划好自己的时候,都能朝着前进的方向航行
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎么看待一些高三学生不努力不用功只知道玩?
一个高三的学生,年龄在18岁左右,是一个成人,肯定知道成绩意味着什么,上大学意味着什么,那为什么不知道学习,不去努力学习,而天天无所事事的玩呢?
一般的情况是成绩太差,认为自己努力也没用,还不如干脆玩呢,这是表面现象,更主要的是他在学习的烦躁,身体不舒服,这是一种潜意识厌学情绪,学习的事烦躁,并出现头晕、胸闷等躯体症状,所以逃避学习。
解决的方法是通过了解他厌学的形成过程,改变他的一些不合理认知,找到学习成功带来的快乐,感受到自身的价值和能力,把焦虑消除了,学习就能静下来,身体就不会难受,成绩也能提上去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不当家不知道柴米油盐贵,这些人都没有经历过高考,所以不知道怎么做。等到去复读的时候,就明白了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
高三了一部分学生不知道努力整天就是玩,我觉得这是一个很现实也很普遍的一个问题。但是我们要分情况对待。
1.一部分学生一直成绩都很差,听不懂,也听不进去,又被一次次考试给打击的体无完肤,所以就自我放弃了。用他们的话说,这叫趁着大好时光,及时行乐。
2.一部分学生是艺术生,人家整天玩,玩的就是名堂,玩的就是专业。
3.还有一小部分优秀生,你看到的是人家整天在玩,但是没看到人家的学习效率有多高,听课效率有多高。更没看到人家在你没看到时,下的功夫。这部分学生一般都比较叛逆,有自己的思路,所以,玩是表相。只是为了突显他们的个性,所以装出来的叛逆潇洒。每年这部分学生大有人在。
所谓,条条大路通罗马吧,学校就是一个小社会的缩影。每个人有每个人的选择和活法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不能只看高三时的样子,其实这些高三不好好学习的孩子,大部分小学初中也没有认真学习,孩子还是要从小抓
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