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中小学教师取消职称评聘真的好吗?
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发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
中小学教师取消职称评聘真的好吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师职称制度已经成为教育行业的一个毒瘤
职称怎么可能取消呢?首先职称制度的制定者和教育局及学校绝大多数领导基本上都是高级职称,这些人基本上不上课或上的课很少,每次加工资都加的最多,甚至是年轻教师的两倍三倍,他们怎么可能损害自己的利益呢,所以建议取消教师职称制度,要向政府公务员一样改为自然晋升,为什么政府公务员职称可以自然晋升,而教师职称却不行呢?教师职称的评定里存在太多的腐败和不公平。和领导关系好的更能够拿到先进、优秀,CN论文刊物只要用钱买就行了,那些‘’死‘’教书的老师们都只能是敢怒不敢言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不好,一点也不好。为什么要取消呢?取消以后加工资给你吗?想取消职称的人完全是嫉妒心理作怪,看不得别人比自己好。我不同意取消,主张政府多分一点职称指标给基层学校,让更多的人评到理想职称1
回答于 2019-09-11 08:43:50
不仅是教师,在任何事业单位如果取消了职称评定,就会少了一些争斗,多了一份和谐,工作都一样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然好,取消这个怪物,可以使教师专注于教学,缩小教师间工资差距,调动教师积极性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
义务教育阶段教师职称制度弊端有以下几个方面
一是达到了条件不予认定资格(如同学驾照过了所有科目不给发执照);二是各职级间工资差距过大(同工不同酬让众多人心里不平);三是岗位名额太少,且有限的名额都会被领导层占有(单位推荐方案由职称评审领导小组制定);四是评职称前拼博努力,评上之后功成名就,不思进取(高一级职称和低一级职称教育教学业绩无差别)。从某种意义上讲,职称对教师工作的激励机制只是阶段性,小范围的。因为评职无望和已评职称的大多数人都是不求有功但求无过的心态!
回答于 2019-09-11 08:43:50
近年来,教师职称在中小学教师群体中引起了广泛的讨论,有人认为职称促进了教师参与教学活动积极性的提高;也有人认为职称严重阻碍了教师队伍的发展,甚至有人提出,应该将中小学教师职称评聘取消。
不可否认,中小学教师职称的确在一定程度上阻碍了教师参与教学活动的积极性,对教育的稳步发展造成了一定的影响。职称竞聘的非公正性、非透明性都使得中小学教师对职称失去了信心,职称的存在与否已然无法实现教师利益的维护,更无法为普通教师谋福利的宗旨。
很多时候,真正倾心于教学的普通教师对职称竞聘并没有话语权,他们无法决定自己能否竞聘成功,而真正掌握竞争竞聘话语权的中小学教师,一般又不会倾心于上课,只是忙着自己的升迁、关系维护等,可以说他们不是靠教学成绩和教学能力成功竞聘职称,而是通过所谓的人际能力左右职称竞聘的结果,这种竞聘的程序肯定会上了一线普通教师的心,挫伤他们参与教学活动的积极性。
虽然职称的弊端已经显现,但是是否应该取消中小学教师职称竞聘呢?其实,现在真正在中小学教师队伍中引起争议或者诟病的,并不是中小学职称竞聘制度,而是竞聘过程的监督,即使现在取消了职称竞聘制度,肯定还会弄出其他的评审制度,那时普通教师依然不可能掌握话语权,还是成为比人案板上的“肉”。
与其取消中小学教师职称竞聘制度,不如加强对职称竞聘过程的监督,规范中小学职称竞聘,比如:提高普通一线教师的职称竞聘比例,将管理岗与技术岗分离;增强普通教师在职称竞聘方案制定中的作用,由全体教师共同决定职称竞聘方案;严格规范职称竞聘过程,增强职称竞聘过程的透明度和公平性;对违反规定的职称竞聘活动或者人进行严肃处理,一旦发现违规,将其永久除名;加大教学成绩与教学能力在职称竞聘中的比重等。
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