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应该怎样做班主任？
学生,班主任,班级应该怎样做班主任？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
当班主任已经十一年了，我入职时，也担任班主任，接手之初非常迷茫，苦于自己没有经验，于是到处寻找方法想干好班主任。
在十一年的班主任工作中回想自己的做法，大致这么几点。
一、学习途径
1.向学校内有经验的老师学习。
每个学校都有很有经验的班主任，他们往往很多的小技巧特别有用。例如路队。你可能废了九牛二虎之力孩子们就是不听你的，可是有经验的班主任，利用一些小口领，让学生形成条件反射，不用朝学生鬼哭狼嚎就能让孩子走的规规整整。所以平时要多和老班主任请教。
2.买些班主任书籍学习。网上关于班主任的书特别多，里面有很多的妙招，可以让你迅速掌握一些班主任的工作方法。我一入职读的就是魏书生老师的《班主任工作漫谈》，特别有用。其实也不用购买挺多，仔细研究一本就完全能胜任班主任的工作任务。
二、工作方法
班主任工作主要对象是对学生的管理，还有承接学校的一些活动任务，另外就是和家长的沟通，以及班级文化的建设。
今天我重点来说下学生管理我对学生的管理主要是小组管理。
你可能说我也是小组管理，但是大多数小组管理会流于形式。如何能执行下去呢？
首先人的问题要解决，要选一位有能力的学生做你的班长，这个班长不一定是学习最好的，但一定是执行力最高的，一定不能选乖乖女，或者温柔型的，因为他（她）可能是人缘最好，但不一定能当好班长，有些脾气和心眼的较好。至于威信，他干的事多了，自然威信就高了。再就是小组组长，也要选执行高的。还要对小组组长定期培训，教会他们一些基本处理事情的方法。
小组成员最好双向选择产生，这样比较有凝聚力。什么是双向选择？就是组长选择组员，组员选择组长，这里肯定会出现男生一组或者女生一组的情况，没关系，不用刻意去调整。刻意调整的是班里比较特殊的孩子，后进生必须评论分配，因为都在一组，时间长了会影响整个组士气和进取心。
还有一点注意，就是如何对待学生。当然要全心全意去爱班里每个孩子。但是有时你的爱不要表现太过明显，因为那样学生会以为你脾气好！孩子很会欺负脾气好的人。既要严肃严厉，也要和颜悦色。在原则性问题上一定不能让步，如不完成作业，上课不听讲，违反纪律等等，要追查到底，严肃处理，一次就把他的毛病改过来，让他知道你对待这种事的态度！
学生管理挺复杂，需要耐心和智慧，希望这几点能对你有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我做了一个班主任三维立体课程，仅供参考。如果需要详细探讨，可以联系我。
一、提升班级凝聚力，打造班级灵魂。
寻求提升班级凝聚力的有力抓手，构建班级特色文化。班名，班徽，班训，班歌，组织构建，班级公约，诵读、分享、阳光学堂、班会等系列活动，思考为什么做，做什么，怎么做？努力构建助推良好班风及校风形成。
二、发展每名学生，培养独立人格。
基于每一个生命，发展每一个生命，成就每一个生命，让每一个生命灵动飞扬。为每名学生发展提供平台，帮助每个孩子找到存在点、闪光点、进步点、成功点，点燃其激情，激发其潜能，激活其思维，激励其笃行。
以“国学文化”为底色，在“五美”教育（追求美、鉴赏美、发现美、创造美、传播美）引领下，励学日新——学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，日新月新，逐渐养成良好习惯，养成成长型思维，实现“自学自励，自主有为”这一目标。
为每名学生建立健全成长档案（成长相册）——认识自我、设计自我、砥砺自我、超越自我，记录成长，化解成长的烦恼，增添成长的喜悦，岁月留痕，留下最美丽的成长回忆。
三、学会关系处理，让班级管理更有力量
第一，处理好与学校理念的关系
作为班主任应该领会、贯彻学校的办学理念，同时结合自己的实际、班级的实际，构建班级特色文化，且为学校理念发展助力。
第二，处理好与科任教师的关系
与科任教师（生活老师）定期沟通，常态沟通，更加全面了解班级与学生，充分掌握学情，与科任老师构建班级共同体，既能听取意见，又能把自己的想法传递给科任老师，形成教育合力。
第三，处理好与家长之间的关系
以一颗父母之心，想家长之所想，急家长之所急，平等沟通，无障碍沟通，既听取家长意见，又要引领家长，打造好三位一体教育，实现老师、学生、家长共同成长。@教育话题
回答于 2019-09-11 08:43:50
同样都是新手当班主任，可共勉。
当班主任，首先要建立符合自己的治班理念，接手这个班时，就要立规矩，恩威并施，学生刚开始不怕班主任，后续就麻烦。不一定非得是班规，但一定要划出班级的底线，并让学生了解。建立班委组织，并维护班委权威，让学生自己管理学生，刚开始起步比较难，但后续会很省劲。狠抓纪律，卫生，“抓卫生就是抓纪律，爪纪律就是抓学习”，一开始压不住学生，后面就很被动。当然，严管理最后还是走到他们心中。让学生觉得你是真心为他们好，而非故意折腾他们。
多向校内的前辈学习带班经验。他们可是经验丰富，算得上是宝贵的资源。遇到问题多及时请教，总比闭门造车要好很多。有时候他们的三言两语就会指点迷津。
多看看知名教师的视频，比如魏书生。他讲的比较朴实，没那么多花里胡哨的玩意儿和故弄玄虚的理念，就是实打实得来。怎么科学管理班级，又发扬民主，还不使管理混乱。
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