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应该怎样做班主任？
学生,班主任,班级应该怎样做班主任？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚参加工作的老师，精力充沛，但实际上效果却很差，整天和孩子打成一片，但结果纪律却很差。那么到底应当怎么做呢？
首先要相信在班级管理的时候，他是一个集体，而不是两个人，也不是三个人，所以说那些可以当成朋友相处的一种相处方式，绝对不可以在班级管理中实现。我们有时候过于相信和孩子做朋友这个说法，其实这种说法不完全正确，我们不仅仅和孩子做朋友，而更应当是孩子的老师，最严格的老师。
只有认识到这一点才可以和孩子在相处的过程中，孩子对于老师有敬畏感，老师管理孩子能够通过语言等方式就可以控制住孩子在课堂中的一些错乱行为。
其次要细心的了解孩子的家庭教育背景，了解家庭的根本原因在于有些学校的教育必须结合孩子的家庭教育，老师千万不要一意孤行的认为自己的教育是万能的，恰恰相反，老师的教育仅仅是家庭教育的补充，如果认识到这一点，那么就有可能会取得事半功倍的效果。
机会主义者会认为老师了解孩子的家庭是为了从孩子家庭中获得一种不可言喻的好处，这种想法本身内心就是有过错的，对于大多数老师来讲，了解孩子的家庭只是了解孩子的父母文化背景，进而取得进一步的教育孩子的措施。
最后有一点仍然是非常重要的，那就是，在纪律面前，在规则面前所有的孩子一律平等，没有第2种可能，如果有了孩子，因为自己的心理或者其他各方面原因，脆弱不能够自己说服自己接受惩罚，那么老师一定要想办法帮助孩子接受违反规则的一些惩罚。
一个老师所作所为公平与不公平，在孩子眼中是一目了然的，所以说老师必须要做到公平，才能够取得孩子心中的位置，否则的话真的是后果不堪设想。
总之作为班主任主要还是做人的工作，也就是说自己要做好，另外要教会学生做好一个好孩子的标准。
经验都是总结出来的，时间长了自然而然的就学会了总结。
回答于 2019-09-11 08:43:50
班主任工作的“一、二、三”
依照班主任的地位和作用，我以为班主任工作应做好“一个服务”，实行“两个超前”，坚持“三个原则”。
“一个服务”就是全心全意为学生服务。
为学生服务是班主任的天职。班主任要经常深入到学生中去，了解和体验学生的学习、生活环境和条件。如发现学生作业负担过重，就应马上和科任教师商量改进措施。班主任还要仔细观察学生心理上的动向和生理上的变化，做学生的知心朋友，填平师生间的鸿沟，及时诱导，消除症结，以保护其健康成长。另外，班主任要不厌其烦地为学生订阅报刊，选购优秀图书，以满足学生的求知欲；还要开展丰富多彩的活动，以增强班集
体的凝聚力。
“两个超前”是超前谋划和超前准备。
超前谋划。班主任的工作通常是学期初订计划，期中抓检查，期末搞总结。因此，各阶段超前谋划既有必要又有可能。班主任在做每一项工作时，除脚踏实地认真做好外，还要探究下一次循环时的新目标、新措施，思考如何改进、深化和提高。
超前准备。首先是班级环境的超前设计布置，开学时，学生一走进教室就激起新的向往和追求，产生欢乐向上的情绪。班主任工作计划超前制订，就可以在学生回校时提交讨论，开门见山，以引起其心理指向的确定，使各项工作及时落实到学生的言行中去。
“三个原则”是全、严、细。
全。作为班主任，要看到全体学生，脑子里要想到学生的全面素质，考虑各素质间的联系、渗透、弥散，始终坚持“六抓”；德、智、体全面抓，与科任老师一齐抓，各门学科全部抓，好、中、差生一起抓，课内课外同时抓，“教”和“学”的全过程齐步抓。
严。班主任的工作是开发人的智力，美化人的心灵的极为精细的创造性工作，必须严格要求，始终做到“三严\"，班主任严格要求自己（以身作则，身体力行）和学生（有规有距，言行一致）；严肃地对待教育教学工作；严密地组织课堂教学和各项活动。细。即一是工作要精细；二是处理学生中出现的各种问题要细致。“工作精细”强调“五性”：思想教育的针对性；备课的科学性；讲授的有效性；练习的层次性；反应的敏捷性。“处理问题”做到“五心”；布置作业精心；辅导学生热心；批改作业细心；找学生谈话别具匠心；教育差生耐心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有爱心，有专业知识
回答于 2019-09-11 08:43:50
班主任是全面负责一个班学生工作的教师。班主任的基本任务是带好班级，教好学生。对学生进行品德教育是班主任的一项重要职责和任务。班主任工作是学校实施德育的重要而又特殊的途径。
那么如何做好班主任，具体来说班主任工作分为以下五点：
1、了解和研究学生
了解和研究学生是班主任开展教育工作的前提和基础，要了解学生个人，了解学生的群体关系，了解学生的学习和生活情境。了解学生的方法有：观察法，谈话法，分析书面材料，调查研究家长等
2、组织和培养班集体
班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务，要组织和培养良好的班集体，教师要做好以下方面的工作；
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