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小学二年级需不需要补课?
孩子,家长,二年级小学二年级需不需要补课?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在补课几乎成为了一种形势,很多的家长发现孩子的学习成绩不好就要求孩子去补课,但是很多的时候家长发现结果并不是大家想的那样,孩子的成绩或许并没有提高,所以家长在选择是否让孩子去补课的时候也是需要与孩子做好沟通工作的。
个人认为二年级学的知识比较简单,不存在太难的知识点,不需要非要给孩子补课。只要孩子上课好好听讲,课下认真完成老师留的作业,一般学习成绩都是没有问题的。二年级的孩子重要的还是在他们能力和习惯方面的培养。进行引导性教育,激发他们的兴趣,让他们自己爱上学习。
根据孩子情况决定
孩子平时的学习表现如果还比较不错,我认为更没有必要给孩子补课了,一方面增加孩子学习负担,剥夺了他们课余时间;另一方面,补课不一定会对孩子带来多大的帮助,孩子如果自己不想要去补课,家长非要勉强孩子,在情绪上及心理上孩子都是有抵触的,即使去了补习班,也不会有多大的提高。对于二年级的知识,家长平时给孩子进行一些辅导也是可以的。
尊重孩子意见
有的孩子学习成绩还可以,但是家长要求过高,总觉得还是不够好,还需要提高,于是就想让孩子去补课。这只是家长单方面的想法,而不一定是孩子所需要的,家长太过心急,拔苗助长,反而对孩子不利。
如果孩子学习确实有些差,家长可以征求孩子意见,孩子同意进行补习,可以针对较差的科目选择性的进行补习,没有必要报一大堆科目,让孩子没有课余时间,每天处于各科的补习之间。
孩子会感觉有压力,觉得有学不完的课程,渴望的课余生活,离自己很远,对学习变得失了兴趣,产生厌学心理。
补课不能作为解决孩子学习问题的唯一办法
多了解孩子的学习情况,及时解决孩子在学上出现的问题,不要在他们学习出现问题的时候,首先采取的办法就是通过各种补习来解决。
要了解情况,在根本上进行解决。如果孩子主动提出或对补习表现的有兴趣,家长可以让孩子去补习。
孩子需不需要补习,要根据孩子际情况和个人意愿来综合考虑。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“补什么补,补来补去也是不及格,花了好几万了,越补越差。我的钱难道是天上掉下来的吗?”刚刚下班回到家门口,就听到邻居家又为孩子的补课争吵了起来。锅碗瓢盆的落地声直接撞击着我的耳朵。我赶紧换鞋进门,快速地把家门关上,把争吵声挡在了门道里。
邻居家的孩子今年三年级,从一年级入学至今就已经在补课,小班教育,大班教育,私教等等都几乎上过了,可是孩子的成绩依然是不尽如人意,并没有取得一点的突破。
随着不断地增加的年级,他们的父母之间对孩子补课的争吵真的是越来越多了。围绕着要不要继续补课,父母总是三天一小吵,一周一大吵。
1、智力比一般的小孩子差,补习只会增加家庭的负担。
邻居的孩子在接受能力方面的确比一般的小孩子差。在一年级的时候就已经体现出不一样的智力水平。不是超越平常人,而是低于正常人。
作为邻居,我们经常在小区玩耍的时候碰到,这个小孩子智力的发展会比一般的小孩子差。我们小区跟他家小孩子同年龄段的,基本上在幼儿园的时候就已经掌握了一定的识字量,可是这个小孩子记忆力就是比一般的小孩子差。同样的一本绘本,只有区区50个字左右。别人的小孩子一下子就能记住,而他用了2个月左右的时间也没有记住。
上到一年级的时候,很多小孩考试能达到90分以上,可是这个小孩子就是徘徊在及格线。如果父母如何辅导,就是记不住字。于是父母匆忙送这个补习班那个补习班,从识字班,拼音班,算术班等等都一一报了,可是依然是没有掌握。
到了二年级,孩子学习是非常的吃力,很明显的就是跟不上学不进,可是妈妈就是不肯接受这样的情况。即使是花费大量的金钱也要拉牛上树。但是父亲在日复一日过程中已经接受了这个实际情况,觉得孩子不是学习的那块料,就早已经放弃。
2、只是暂时课程内跟不上的孩子,补习是有必要的。
小区林姐的孩子两年是六年级了,那暑假想让我给他补补课。目前这个情况,是不可以补课的。于是我建议她去找找私教。林姐家的孩子是属于比较聪明的孩子,自小学习就不需要家长太多的管束。一直以来都是班里的尖子生,可是这个学期的学习成绩不太好,我私下跟孩子聊天发现,孩子只是期末复习的阶段有点跟不上老师的步骤,以至于心浮气躁,最后考试不太理想。
于是,我劝琳姐不必过于担心,她儿子只是某段时间没有跟上老师的节奏,导致了阶段性的成绩下滑,只需要找个老师好好地补一补就可以快速上来。在我的建议下,林姐找了当地的一家补习机构的一对一的课程。在暑假报了20节课,虽然是价格不菲,但是在后来的六年级的学习和考试中成绩保持得相当稳定,最后在小升初的考试中如愿以偿地进入了重点初中,成为尖子班的学生。
3、成绩徘徊在中下游的孩子,其实更重要的是学习习惯的养成。
在我们的每个班级中,处于中下游的孩子最大的问题不是学习能力的问题,阻碍学生学习的最大的问题是他们的学习习惯。在四年级之前,更重要的是培养好孩子的学习习惯。
小雅是从四年级接手的一个学生,刚刚接手的时候,我发觉这个孩子特别是贪玩,成绩不是很好。在父母眼中就是一个不好学习的孩子。可是,在我接手的时候我发现这个孩子的脑袋还是不错的,接受能力不错,成绩却是不太理想,我就想挖掘这背后的原因。
渐渐地,我发现这个孩子连预习是什么都不知道,上课基本上不做任何的笔记,放学后从来都是玩。家庭作业总是拖到第二天早上来学校匆忙抄的。很明显,这个孩子在思想上没有学习的意识。
其次就是没有养成良好的学习习惯。
找到这两个原因,我尝试用自己的方式进行教育。思想上,我喜欢多安排任务给孩子做,让孩子找到自己也是一个好帮手,其次从预习,上课做笔记,课后作业以及复习等都一一安排给孩子,逼着他跟着自己的步伐走。
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