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小学二年级需不需要补课?
孩子,家长,二年级小学二年级需不需要补课?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
小学二年级需不需要补课?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学二年级如果成绩在年级处于中游以上,那么没有补课的必要,应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上,多参加课外活动来拓展孩子的视野,充分发掘孩子自己感兴趣的东西,并加以重点培养,如果成绩太差,可针对性的辅导,别掉队就行
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学二年级根本不需要补课。我们看看语文和数学的课程标准就知道了。
二年级的语文课标包括:识字写字,拼音,简单的阅读,朗诵,写一段感兴趣的话。只要孩子能够平时在学校里把这些东西掌握了,哪里需要补什么课呢?
二年级的数学课程标准也很简单:100以内的加减法,还有就是简单的乘法。这些东西在读书期间也可以掌握。
如果你的孩子在班级里能够到达中等的成绩,你完全没有必要送去补课。而且由于一二年级的课程简单,家长都是初中及初中以上的水平,完全可以辅导孩子作业。
通过和孩子一起做作业,既可以巩固书本知识,又可以培养亲情,长大以后,孩子会记住,爸爸妈妈曾经陪着自己一起克服困难,他会感觉很骄傲很幸福的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我就是二年级的老师。眼看着这学期就要结束了。考试也进入倒计时了。考试结束后马上也就要放寒假啦!
今天上课时,我跟孩子们说我们在学校里学习的时间还有8天,然后考试放假,你们开不开心?他们都说开心。我说老师还有更让您们开心的事情呢,那就是如果过年考试语文数学都考到95分以上,还和去年在一年级里一样不留作业,大家开心吗?他们更加热烈的欢呼开心。并且有的孩子还信誓旦旦的说要考双百。
不过我又说了,如果考试在80分以上到95分之间,会有一点点作业。那就是你哪部分错了,假期你要多加练习这部分内容。哪部分内容是弱项就在家里加强训练下。
其实我班里还有个叫我头疼,放心不下的学生。他的水平一定会在60分以下。现在100以内的退位减法其它孩子出现错误的时候有,但是极少了。这个孩子还是不会。61_35=()。他会给你算出来个“34”。我问他咋算出来的,他说用个位上是5_1=4,十位上6_3=3所以是“34”,就这题我给他单独讲了无数遍。可是就没有效果。并且我告诉他,如果考试算不出来就用竖式计算在练习纸上列竖式进行计算。这样计算正确率就会高一些。可是他就是不听,就在那里口算。今天考试时,光纯计算题就扣了15分。你说说这还能及格吗?
题主所问的二年级孩子要不要补课。这个没有标准答案。像这样的孩子,如果不多加专注,我敢说以后就会考个位数的成绩。到那时你在着急恐怕也无济于事了。
现在还是二年级,知识相对来说还简单的多,但是毕竟打好基础才是根本。有的会举一些在低年级里学习不是很好,但是后来成为学霸的故事来鼓励一部分家长。我还是劝家长不要那么阿Q精神。那样后来者居上的孩子有,但是人家只是在小学里不是最优秀的,学啥东西并不是很费劲,只是学习态度上有些欠缺,不好好学习,懒得写,有一天知道学习了,那赶上来蹭蹭的。
可是像这种二年级的纯计算题都学的这么困难的,如果你现在不帮助他,不给他把这些基础打好,我不会相信他能逆袭为学霸的。
而大部分孩子,其实只要上课认真听讲,积极和老师互动。作业认真对待。二年级的知识点掌握起来轻而易举。所以我才不给孩子们留寒假作业。而是要他们趁假期多干自己喜欢的事情,丰富孩子们的生活。就算以后写作文也有内容可以写吧。我要求他们寒假多读书。读啥书都可以。只要感兴趣的书都可以读。他们纷纷表示要去图书馆里去看书,去书店里买书看。
我并没有提出看书后,要写什么感想呀,摘抄好词好句呀等等的要求,如果这样还没有喜欢上读书,就被老师提出的种种读书要求束缚住了,连读书索然。就算是勉强完成你的要求,又有何意义呢!不过我说了,如果你读书时,觉得故事很好,你可以大声的读出来,读给父母听。也可以录下来分享给老师或者其它同学听。
不知道我的意思题主明白了没有。如果孩子能跟上课,就不要去补课。如果孩子连基础知识都学的很费劲,没有掌握好,我建议还是补课吧!并且如果家长有时间,最好是家长亲自给孩子补习,不要懒惰,想花钱找补习班。你觉得这个世界上,谁才是最认真对待你孩子学习的人。对了!当然是父母呀。还是承担起责任来吧。低年级不打好基础,高年级再发现问题重重,即使那时你怎么努力也不会有成效。所以该付出时,就要付出。这是我们作为父母的责任。
这是我的拙见。不知道是否正确。如果有不同意见或者建议,欢迎友友们留言一起交流沟通一下!
回答于 2019-09-11 08:43:50
二年级补课我谈下培优话题吧,部分家长应该比较关注,从我的学员情况来看,大部分起点是二年级,一年级成绩好的,二年级基本保持下去没问题,经过一年级的适应期,二年级孩子对于学校生活和学习习惯已进入正常化。二年级知识面的拓展决定了三年级数学的学习。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!对于课外数学我是这样认为的,孩子愿意学,学得进去是前提,就当作语文的课外阅读一样。拿我的一年级趣味数学专栏讲,很多培优内容是完全适合二年级孩子的,关键是方法是否符合孩子理解特点。近期也开始二年级趣味数学的更新,以更加趣味的形式,目标涵盖基础概念,课外培优,拓展认知,趣味游戏,综合能力五大版块,以全面启发数学思维。是一年级内容的延续和加深。
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