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孩子做作业马虎，就一定是粗心、学习态度不好或学习习惯不好吗？
孩子,粗心,时候孩子做作业马虎，就一定是粗心、学习态度不好或学习习惯不好吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子做作业马虎，就一定是粗心、学习态度不好或学习习惯不好吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
不是，这是智力的问题，孩子已经尽心了，说明他就不是那块料，智力不好。很多名人并不是大学出身，但乃很优秀。天生我才必无用，他一定有他的长处。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子马虎也与父母启蒙和他的性格有关
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子作业马虎，家长很苦恼。
你要说题目不会吧，可是作业发下来让ta改错题，一个个都会改，家长很着急，你干嘛在开始不一次做对？
孩子摸摸头说:没看仔细。
写作业马虎，考试不马虎才怪，眼看期末了，一到考试，ta不担心，家长担心的不行。
那么，问题来了，孩子写作业马虎，是怎么回事？
马虎，是马和老虎的孩子吧，那是四不像怪兽吧，似是而非的家伙。
对，对于孩子搞错的题目，一部分也是似是而非，原因在于孩子没有把概念理解透。
概念是知识的核心，很多概念是有些抽象，理解起来没有那么容易，甚至学习过的家长都可能在概念理解上都可能犯错。
举个栗子，问家长，你知道什么是三角形吗？
默想一分钟。
A家长会说，三个线段拼在一起就是三角形。
B家长补充，三条线段拼在一起组成的封闭图形叫三角形。
你说谁说的对呢？
都没说对，人教版八年级上册数学书上的标准概念是，
同一平面内，由三条线段收尾顺次相连所形成的封闭图形，叫做三角形。
可见概念由于本身抽象，孩子没有一定的抽象思维功底，否则是很难把概念理解吃透的。
概念关是第一关，大部分孩子会在概念理解上吃马虎亏。
别急，还有第二关要过。
上课需要认真理解概念，
放学写作业需要专注力。
那是写作业专注力高什么状态呢？
孩子写作业的时候聚精会神，沉浸在作业上，写作业时思考概念，思考原理，思考方法，验证结果，反思整理知识。
一气呵成，持久的积累，基础就很扎实。
马虎的孩子往往在专注力上会比较吃亏，长久下来，基础上也会有欠缺。
除了概念理解，专注力，孩子的学习习惯也一定程度上也会影响孩子马虎的问题。
孩子学习习惯包括，作息习惯，改错的习惯，书写习惯，验证习惯，反思习惯，辅助理解作图习惯，举一反三习惯等等。
学习习惯需要不断培养和加强，才可以让行为成为习惯。
总结，解决马虎的问题，孩子需要:
上课认真理解概念，
回家作业认真专注，
培养好的学习习惯。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
其实这个问题我们可以看一看马虎的来源，这是一个古典的故事，它的原称是马马虎虎。
有这么一个画家，他画非常的粗心，有一次他画完一幅画，大儿子去问他画的是什么，他说是老虎。二儿子，问他画的是什么，他说是马。
随心所欲的结果，往往却有悲伤的后果。
大儿子去打猎的时候。开弓射箭，射死了一匹马，遭到了人家的惩罚和赔偿。
二儿子发现了一只老虎，他以为是马，非得要上去，结果被老虎eat了。
故事很浅显，几乎儿童都可以明白的一个故事就是我们不能从新做任何事情都不可以。
这件事情用在儿童平时写作业的过程中，我们就会发现的确有一部分儿童是这种心理状态，他们对任何事情都马马虎虎不在意，结果造成了错误，这种错误虽然不像故事中那么严重，但其实也可以类比，毕竟总有一天，如果因为这样的错误会犯成一个大的错误，那就很不必要了。
很多时候有的家长对于这种错误有一种侥幸心理，他们认为儿童或者学生这次考试考了98分，仅仅是由于一道题马虎造成的，觉得孩子在以后可以细心完成。
但其实哪有以后有时候人生的机会只有一次。考大学，参加工作考试，这些都是一次性的机会。
所以说有些习惯必须改，包括这种马马虎虎的思想，马马虎虎的态度，马马虎虎的习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢小秘书邀请，关于孩子做作业这件事，也是众多家长焦虑点，我们在给孩子做咨询的过程中，家长总会提到孩子做作业马虎，粗心，拖拉，边做边玩等问题，并且把这些基本归纳为孩子是学习态度和习惯的问题，然而事情并非像我们表面看到的那样。
举一个例子，孩子刚进入小学一年级，开始学习写字，要求是把字写字米字格的当中，会发现孩子写的大大小小，有的出了格子外面，还有的孩子会把字都写颠倒了，家长会觉得是孩子学习态度不好，边玩边做作业造成的，然而实际情况却是：到小学一年级的时候，每个孩子手部的小肌肉发育程度不一样，有的发育的好，控笔能力强一些，没发育好的，控笔能力差就写字显得大小不一以及笔画不直，还有眼部与纸、笔之间的空间感，每个孩子也发育程度不一样，导致有的字歪扭和出格。这些现象其实和孩子开口说话早晚是一样的，都是发育时间有所不一样。所以这个时候简单以学习态度不好，作业马虎来定义孩子，一是造成孩子心理上的困惑，二是这个标签也会导致孩子从只是生理上的状态，变成心理上的认知，而一旦形成固化认知的话，要改变只能靠心理干预而非讲道理才能改变的。
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