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初中学习是跟学校老师进度学好，还是额外去补课机构上课好？

老师,学校,孩子初中学习是跟学校老师进度学好，还是额外去补课机构上课好？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

初中学习是跟学校老师进度学好，还是额外去补课机构上课好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中学习，是跟学校老师的进度学好，还是上额外的补课机构好？笔者认为，跟上学校老师的教学进度和上额外的补习机构，并不矛盾；最好是既跟上学校老师的教学进度，又上额外的补习机构，两条腿走路，齐头并进，相辅相成，学习效果应该更好！

学校老师的教学进度是符合教育规律的整体把握，是全面学习基础知识的主体。学校教学进度不是随随便便安排的，是国家依据教育教学的客观规律和青少年学生的身心生长规律，科学的、有计划的、全面的妥善安排。只有有效地跟上学校老师的教学进度，才能全面把握学校教育的基础知识要求，才能全面提升个人的基本能力水平，才能增强学生的团队意识和合作精神，才能高效地提高学生的全面素质，也才能更好地应对各类考试、提高学习成绩。

额外的补习机构是学校教育的有益补充，针对性、专业性更强，有助于学生查漏补缺，补足学习中的“短板”。合理合法的额外补习机构，是受到国家支持和扶持的，它们顺应市场需求，满足家长与学生的特殊需要，具有存在的合理性；额外补习机构遵守国家法纪，符合国家教育政策，设施完善，理念先进，针对性、专业性更强，能够有效地弥补学校教育存在的缺陷和不足，具有存在的合法性。发挥好额外补习机构的有益补充作用，对学生发展特长、弥补不足，具有突出的效果。

把学校老师教学进度学习和额外补习机构补习进行科学搭配、合理分工，对学生的学习进步能够发挥更为显著的理想效果。家长和学生根据自身条件和要求，一方面紧紧抓住学校老师的教学进度，全面学习基础知识、掌握基本能力、提升协作素养、增进整体素质；另一方面认识清楚自己的兴趣爱好、及基础知识和基本能力“短板”，高效地参加额外补习机构的校外补习，努力补上知识与能力上的差距，发展好个人的兴趣爱好，必定能够使学生的学习得以全面发展，学习成绩取得巨大进步！

学校教育和额外补习机构补习都不是孤立存在的，“带着有色眼镜”看待任何一方，都是利弊参半的，只有让双方有机结合，取长补短，才是最好的认识态度和对待方式！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题有些白痴啊！既然上学就一定要跟着老师的进度啊！学校的教学安排都是比较科学合理的，整个学期里有授新课，复习课，巩固课，检测课等。一个负责任的老师会在每一个知识点的教学中举一反三，拓展训练 。对知识的新旧衔接要综合考虑，帮助学生更好的学习与运用。培训班里的非专业老师会这样教吗？估计就是多弄一些检测题通过多练多做提高成绩，但缺少综合性和衔接性。如果孩子在学校遇到的是一个负责任，有经验的老师，你大可放心，不要急功近利，假如孩子的知识层出现断裂，那以后可就极不利于孩子综合能力的培养了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀

笔者很明确的告诉题主，一定是在学校跟着老师的进度学好。这是毋庸置疑的。

自1978年恢复高考至今，我们国家的教育体制已经经过了42年的发展，尤其是基础教育的发展更是迅猛。应该说我们国家已经形成了非常完备的现代基础教育体系，从国家层面到学校层面，都已经形成了一套非常完备的教育模式。

因此，孩子在学校能过接受最专业 、最完善的教育，再者，学校的教师队伍也是十分专业和正规的，他们都是经过教育主管部门组织的教师招聘考试才能进入到学校。因此，素质都是非常的高，孩子在他们的手里我们家长都应当放心。

反观课外补课机构，现在市场上的补课机构鱼龙混杂，水平参差不齐，另外，他们没有完备的教育体系和教育计划。因此，如果将孩子的学业寄托在课外教育机构的身上，很有可能会将孩子给耽误了。

当然，如果孩子由于在学校没有掌握好课堂知识，需要在课后进行适当的补习和巩固，那么选择课外辅导机构也是可以的。但是，在选择补课机构时一定要擦亮眼睛，不能选择那些规模小、教师人员不稳定的机构，最好选择那些有一定的知名度，规模大、办学时间长的机构，这样相对来说有保障。




但是，千万不要主要依靠课外机构来提高孩子成绩，这是靠不住的。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀

看到这个问题，我捋了捋思绪，快速的从脑海中搜索着答案，但是思来想去，觉得这个问题非寥寥数字能说清楚的，但是既然应邀来答，不讲清楚岂不辜负题主一番美意。所以，我就结合案例、数据来分析一下这个问题。

这里先强调一个前提，上辅导机构的话，如果是选择1对1辅导，那大概率是上1对1辅导更好一些，当然前提是辅导老师能力靠谱。如果上辅导机构也是1对多的那种，那还不如在学校认真听老师讲课，还不需要多花钱。

所以，下面我就暂且以课外辅导机构也是1对多培训作为前提来分析。

根据我的经验，如果把学生分档的话，可以分为四个档：

特优生（年级前十名以内）、优秀生（中上游水平）、中等生（中游及偏下）、差等生（成绩排在年级后几十名内，具体数字不好划定）。

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