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三年级的孩子阅读课外书时，是大声朗读好还是默读好？
孩子,大声,亲子三年级的孩子阅读课外书时，是大声朗读好还是默读好？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 还是亲子共读？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀！视场合而定。要教育孩子要学会读书的方法，什么情况应该默读。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们家有一个喜欢读书，看各种课外书的小姐姐，对于这个问题，分享一下我的看法。
公共场合，默读就好
公共场合，不管是喧哗的场所还是安静的场所如图书馆、书店等地方，保持安静，有助于集中孩子的注意力，也能培养孩子的公共意识。即便孩子再喜欢朗读，也要开启静默状态。
朗读有助于提高自信心、训练协调能力
朗读需要孩子在阅读书籍的同时，接受阅读的文字信息，快速的转换成语言表达出来，反复的训练，有助于提高孩子的眼、大脑、语言表达的协调能力，也有助于提高孩子的自信心。
我女儿上二年级之前的自信心也不够强，但是从二年级开始，参加学校的朗诵班之后，能够明显的感觉到孩子对于阅读、朗读的兴趣和信心的提升。
有韵律性的读物，朗读更合适
像一些古诗词、散文集等，文字往往有一定的韵律感，平仄押韵，对于这种节奏感很强的文字，朗读起来更容易给人带来愉悦的感觉，令人沉浸、陶醉其中。
私密环境下，按孩子喜欢的方式来
在家庭环境内，或者相对比较私密的环境中，如果孩子喜欢朗读，或者你已经跟孩子养成了一起朗读的习惯，可以按这种方式来，但不用强迫孩子一定要朗读出来。
毕竟，阅读的目的是帮助孩子了解更多的知识、打开心灵的窗口，只要孩子愿意阅读，方式并不重要。
可以尝试和父母一起轮流朗读
亲子阅读能够有效的增进父母和孩子之间的情感，相对年幼的孩子，在阅读课外读物的时候，可以尝试和父母一起轮流进行朗读，分享书本中的故事内容，及时的进行讨论交流，这样的阅读方式，更有助于强化孩子的记忆，训练孩子的主动思考和沟通表达的能力。
默读的方式，效率更高、更专注，磨练耐性
相比朗读来说，默读不需要大脑再去协调嘴部的动作，更容易集中注意力在文字的阅读上，阅读的速度、效率更高，更容易专注进去，对于注意力的提升、磨练耐性都有很大的帮助。而且，默读的方式，不容易出现疲劳感和嗓子干哑的问题。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
想朗读就朗读，读出韵味，家长也能及时纠正错字，想默读就默读，培养孩子独立思考的能力，形成自己见解的能力。难道朗读和默读是一对反义词？提问者太有趣……
回答于 2019-09-11 08:43:50
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析
✨问：三年级的孩子阅读课外书时，是大声朗读好还是默读好？
附加描述：还是亲子共读？
穆老师认为，不论是大声朗读，还是心中默读，都各自有它的好处。
穆老师先为大家解说一下“大声朗读”的好处，如下图：
「1」从长远角度来看
「2」最直接的好处
我们再来看一看“心中默读”有何益处？如下：
1、训练孩子的专注度
2、省去了发音的动作，阅读速度快
3、便于集中思考问题，快速理解读物的内容，
4、不易疲劳，能够长久阅读。
5、对考场快速阅读文章有促进作用
6、训练孩子的耐心，培养孩子“沉住气”的性格特点
那么，我们到底该如何抉择是大声朗读还是心中默读呢？穆老师为大家分析如下：
「1」考虑孩子的性格特点
外向的，可以训练孩子的默读能力，磨炼孩子的耐心、静心能力；内向的，可以在训练孩子的朗读能力，培养孩子敢于“讲话”的勇气。
当然，两种方法都同样适合不同性格特点的孩子。
「2」当家长选择“亲子共读”时，还是要大声朗读，音量适可而止。
「3」根据阅读的环境决定
倘若环境幽灵，朗读和默读都可以；倘若环境吵闹，则更适合朗读。
亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子如果已经上三年级了，我建议就别亲子共读了。
我儿子上三年级的时候，绝对不会跟我一起读书的…他宁可自己读，他总是一脸“嫌弃”的看着我。
阅读课外书大声朗读和默读，根据实际情况而定吧。
比如说有的孩子注意力不集中，可以大声朗读出来，有易于集中注意力，同时还能锻炼声带和说话声音，也是蛮好的。
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