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怎样才能提高孩子的写作水平？作为家长需做哪些努力？
孩子,自己的,学生怎样才能提高孩子的写作水平？作为家长需做哪些努力？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
要想写好作文，练笔非常重要。初中生写作文，一定要体现出记叙文的六要素。学生最初的写作手法，基本上都是平铺直叙。因为写得过于平过于直，几句话就写到了结尾，就无话可说了。还有些学生为了追求曲折感人，就编造曲折的故事，一写好人好事，就是突然一个钱包，突然一位老大娘，突然一个人晕倒……，要提赞美妈妈，就是“在风雨之夜，我突然生病了…”，却不肯用心挖掘细节，描写母亲起早做饭、贪黑做针线活的生活细节，更不肯用心感受细节之中的温馨与关爱。
作为善于观察生活，读书又多的学生，就能从生活中挖掘素材，把细节写得温馨感人，突显人物性格。交代人物时，结合作文需要有选择地交代职业、外貌、性格等要素，交事情时结合作文需要来交代事情的起因、经过和结果。通过交代人与事的诸要素，给人真实的感觉。在语言运用上，要用生活的语言写生活的味道，尽量有生活气息，在字里行间要流露出自己的感情，增加感染力。大胆展露自己的潜意识，表达出自己的感悟或见解明确立意。
对于一个文笔不错的学生来说，他善于从生活中挖掘亮点，把无奇的素材叙述的生动感人。在不改变故事的真实性的前提下，让故事曲折生动，有一个小巧妙，那就是调整结构，处理好“先说什么、后说什么”，使行文一波三折，扣人心弦。比如一个学生在写最难忘的事情时，回忆她在幼年时住在姥爷家，她与姥爷坐在门前看燕子。她用回忆的手法，三次提到祖孙相依看燕子的图景，以感情为线索贯穿全文，完成了一篇非常优美、感人的记叙美文。三次回放祖孙相依看燕子的图景，其实呢，就是《诗经》中重章叠唱手法的变形。
(三)高中阶段
高中阶段全面验收学生十年寒窗苦读，终有没有收获。有没有注意到词语运用、表达手法、文章构思等方面的独到之处;会读书者，应该在读书中获得情感上的熏陶，在行文中能表达自己的情感，展示自己的判断，明确自己的感悟和见解，从而确立中心主题。
进入高中后，学生必须跟着老师勤练笔。写作文时，要跟着老师的设计走，要按照老师的思路去写。当老师要布置作文题的时候，往往都做一些铺设，或先抛出几块砖(以引玉)，以利于学生进行作文写作。
进入高中后，学生觉得写不好作文，尤其是高三的时候，多指写不好议论文。老师先给学生讲了议论文的结构、论证方法，然后布置作文题，要求学生运用材料论证观点。“巧妇难为无米之炊\"，写作文就怕没有材料。老师在布置作文之前，尽量设计一些环节，从学生的角度出发，给学生材料，激发学生讨论的兴趣，让学生先在口头上形成作文的雏形，再由教师指导，由口头作文变成书面作文。
对于高三学生来说，一定要备战议论文。考考生一定要按照出题者和阅卷者的意愿去写作。立意要直接、鲜明、集中;各段之间的关系相属相望，皆论证分论点;最后扣题。
首先，确定要表达的观点。有些观点可以逆向论证，使论点更加鲜明。观点只能设一个，不能出现并列或副观点。其次，确定如何表达自己的观点和情感。也就是确定论证方法、举什么例子、怎么样安排段落。这样作文的框架也就确立了。最后，强调自己的观点和情感。观点(情感)的呼应，不但有首尾呼应，还要在每段体现出呼应。
写一篇800字的作文，最好以五段为宜。以段落展示作者的构思。首、尾的字数最好在百字之内。最好让首段有排比句，每句的中心词与分论点对应。切忌在首段中出现空语空词(无用的话)。
本人使出浑身解数，能力有限，但愿对学生有帮助。
[以上内容，都是我自己写的，谢谢！]
[本人正在申请职业认证，谢谢点评]
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答：如何提高孩子写作水平？
首先需要孩子多阅读，摘抄阅读笔记。阅读是一个好方法，不光积累好词语、句子，重要的事提高孩子语感。
同时开拓眼界，积累素材，提高孩子的领悟能力。
其次，每天写日记，从记录每天的事情开始，不断写，不断输出练习。开始写日记不用太多，尽力写，养成记录的习惯。慢慢注重语言、句式的优美。
观察笔记也是一个不错的体裁。
作文要写的好，也是需要具有细致的观察能力。在生活中不断细致的观察积累写作素材，通过语言细腻的描述出来，就是一篇不错的文章。
作文的学习改善，不是一朝一夕的事情，需要坚持不断的词语、美句的积累，日记也是需要坚持每天写。
回答于 2019-09-11 08:43:50
提高小学生作文水平分两步走。
第一步要解决孩子的语言输入问题。也就是脑袋的语言仓库里边要有琳琅满目的语汇。
人们说：巧妇难为无米之炊，先得让孩子有你这个“米”，“米”就指的是语汇的积累。怎么样让孩子有丰富的语汇积累呢？
第一，让孩子多阅读，文学性比较强的读物，并且及时在书上做批注。阅读书目如，曹文轩小说，沈石溪小说，儿童文学，以及儿童文学签约作家作品，少年文艺，以及少年文艺签约作家作品。阅读必须有效阅读，读书的种类要多，但是少看或者不看漫画，要以文学性强的作品阅读为主。也可以做阅读登记表，登记阅读效率，阅读种类。
做批注是解词、分析句子、欣赏词句
做批注是分析能力、理解能力、概括能力的锻炼
做批注是锻炼思维的深度、新颖度、宽度
第二，多摘抄。摘抄是非常重要的一个环节，摘抄多了，孩子自然而然的，就会输入许多的，优美的语汇。这就好比鲁迅说的，一如蜜蜂采蜜，采的花的种类多，蜂蜜酒甘甜可口。
第三，多背诵经典名篇与其经典的段落。也可以购买相关的精彩语段的书籍，背诵。也可以设计背诵登记表，看看孩子的背诵文章种类，及时调整背诵文章类别。
用以上三个方法，就可以解决孩子的输入问题了，孩子有了丰富的语言积累，那么，他的脑库里面，就如有了许许多多的米，这些米，在时间这个酒曲的作用下，慢慢就会酿成美酒......美文。
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