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孩子到底要不要上学前班呢？为什么？
孩子,学前班,幼儿园孩子到底要不要上学前班呢？为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子到底要不要上学前班呢？为什么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子到了三周岁，绝大多数已上学前班，且已形成风气。家长怕孩子输在起跑线上，所以上学前班。我侄儿的孙子刚满三周岁报的学前班，学费每月300元，午饭在学校吃，主要学习识图，摆弄玩具，垒积木等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子到了三周岁，绝大多数已上学前班，且已形成风气。家长怕孩子输在起跑线上，所以上学前班。我侄儿的孙子刚满三周岁报的学前班，学费每月300元，午饭在学校吃，主要学习识图，摆弄玩具，垒积木等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的一年级趣味数学专栏群里很多学前的孩子，其中最小的四岁。上不上学前班，学前班合不合适，这个很多家长也进行了讨论。我的个人观点是教授方法孩子是否喜欢，如果是死记硬背那种，我建议不要上，拿数学来讲，很多往往是狂练计算，往往忽视概念的理解和孩子兴趣培养，因为概念理解每个孩子接受度是不一样的，不是那么容易通过一两节课就能解决的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我更建议家长不要把家庭教育的责任推给机构，带孩子多多认知生活中无处不在的数学，拓展他的认知，培养探索实践的精神，这才是为一年级系统学习打下最好的基础！
幼升小
其实幼升小名校的考察体系，不亚于二年级孩子水平，但说白了，只适合部分学生。
王老师想通过一年级趣味数学课程体系，以趣味练习形式，关注兴趣培养，思维锻炼为主。通过家长和孩子一起学习方法，增强亲子互动关系。
数学不要过分单练计算，即使计算也应该形式有趣。
数学多实践多游戏，经验的获取才是理解的前提，游乐中更能启智！
为此王老师在专栏里设计了4种计算游戏，四种实践活动，介绍了四宫数独，纸面扫雷，格子数学等趣味形式，以及设计了练习模板，目的是让孩子喜欢做题。其实家长只要勤奋些，学习一些科学方法，一样可以引导。
欢迎关注王老师头条号及尚可网
学习更多好玩有趣的数学辅导方法
回答于 2019-09-11 08:43:50
应不应该上幼小衔接。
关键问题不是看孩子，也不是看别人。
那看什么？
那要看家长。
什么意思？
下面我给你分析一下。
幼小衔接，最重要的是什么？
我告诉你，不是算术、不是适应新的环境、更不是突然紧张的学习氛围......
而是，你的孩子对文字的认识要有一个突变。
按照幼儿的心里发展水平，在幼儿班期间是不用写字的，即便那时候强行让他们写字，我们也发现，孩子其实是在画字，写字对孩子来说没有太多的意义。
这一方面是由于，这个年龄阶段孩子的大脑发育，另一个就是手部小肌肉群的发育，都不不行。
所以，脑子里没这个东西，手上也写不来。
这是人类发展的共性，所以再着急也没用。
按理说，到了小学后，一二年级其实是一个过渡的阶段，就是这个阶段是慢慢接触写字，仍然以听说读为主。
但是，现实的问题是，现在教育在不停的提前。
举个例子，小学第一学期就要会写200个生词，二年级的时候总共要会写将近1000个生词。
你说这个量大不大！
可以说是非常巨大的，因此有很多小朋友无法顺利的度过刚开始的那段时间，主要问题就出在突然要写大量字的情况下。
那应该如何解决，这就说到了题主要问的问题上。
我们知道，要写字，第一步是认识这个字，这个工作不一定非要在幼小衔接完成，也可以由家长完成，并且确实有很多家长因为重视和孩子的亲子阅读，并且方法得当，孩子认识了大量的汉字——注意，只限于认识，仍然写不了。
还有的人说，上幼小衔接主要是为了帮助孩子认识拼音。
我要说的是，这些家长完全是受了幼小衔接这种机构的迷惑。
认识拼音，最笨的办法就是从字母学起，然后声母、韵母......
但这就是幼小衔接班教的那一套。
认识拼音，最好的办法还是去认字，字都认识了，拼音捎带脚就学会了，不用懂太多的规则，在认识字的过程中应用就好了。
我们上面分析了一大堆，无非是想告诉你一个真相——幼小衔接没有想象中的那么有用；还想告诉你一些基本情况——孩子的肌肉和大脑发育情况，不允许他们在那么小的时候就大量写字；同时也告诉了你具体的方法——通过认识字，来克服拼音的问题，克服写字的问题......总之，是想告诉你，只要字认识的足够多，孩子就能够顺利的度过小学一二年级的生活。至于数学，相对来说并不难；英语，现在的要求也越来越低。
好的，我是石头聊家庭教育，希望我的回答对你有帮助。你可以关注我，随时接受一些最新的资讯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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