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有些家长为了不让孩子输在起跑线就不停的给孩子报兴趣班,对于这件事你怎么看?
孩子,兴趣,家长有些家长为了不让孩子输在起跑线就不停的给孩子报兴趣班,对于这件事你怎么看?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先我觉得我们应该真确理解起跑线和兴趣班这两个词的概念!
我们先说说起跑线或者说孩子起跑线,我们不谈什么有的孩子一出生就在终点这样的毒鸡汤。我们先想想孩子从什么时候算起跑线,刚上学的时候?还是刚懂事的时候?还是刚出生的时候?又或者还是孩子在肚子里的时候。我们还可以再往前想,当还没有孩子的时候,父母的经济能力和社会地位以及文化和道德素养是不是也可以认为是孩子的起跑线呢?如果再往前想父母的工作单位,父母的受教育程度等等,这个问题似乎没有止境了。这就看我们什么时候意识到孩子的起跑线这个问题。你什么意识到这个问题,什么时候就是你孩子的起跑线。如果在你还在上学或者工作的时候就意识到这个问题。你开始努力学习,努力工作。不停地奋斗。为自己孩子创在更加优质的生活和教育环境。那么恭喜你,你的孩子还在未出生的时候就已经起跑了。难道这就意味着孩子出生在终点了吗?当然不是。人生的跑道是没有终点的。我们努力奋斗也不是为了让我们的孩子坐享其成。一是为了孩子更加优质的生活和教育质量。更为重要的是有能力去开拓孩子的视野,让孩子知道这个世界上除了柴米油盐酱醋茶还是跟多有意思值得追求的东西。让孩子在面临人生重大的抉择时候不会因为经济能力的问题而窘困,无论是事业,情亲还是爱情。所以说你什么时候意识到孩子不能输在起跑线上,那么孩子起跑线就从什么时候开始。
接下来在说说兴趣班,兴趣班顾名思义是感兴趣才去上的,更加准确的说是孩子感兴趣才去上的兴趣班。可是现实中这两条似乎都没有满足,一是老师认为什么对孩子好什么将来有发展就让孩子去学什么,二是家长的意志,自己年轻的时候喜欢但是没有机会学就把寄托放在孩子的身上。根本没有考虑孩子感受。当然家长们都是出于望子成龙望女成凤的美好期盼。但是这样的兴趣班似乎变成了老师和家长的兴趣班。接下来说说我的愚见。首先应该多带孩子出去走走,了解孩子到底喜欢什么。再决定去给孩子报什么样的兴趣班。最后也是最重要的一点。我们觉大部分的孩子都是资质比较平常的孩子。不可能在小时有多么大的作为。真正的天才刚出生几天就能发现。所以我们要做的并不是逼得孩子变得多么优秀。而是培养他真确的人生观和价值观。这才是受用一辈子的东西。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在幼儿阶段,关于上不上兴趣班、上什么样的兴趣班,是很多家长比较关心的话题。
曾几何时,在家长圈里流行这样一种说法,每个孩子至少需要掌握一门乐器、精通一门棋艺或书法、擅长一个体育项目,最好是琴棋书画样样精通。
所以,我们就会看到大多数学龄前的儿童以及部分中小学生,周末和假期大都在各种兴趣班之间穿梭。在他们忙碌的脚步和身影背后,收获的却并不一定是快乐的成长。
因为,很多家长让孩子上兴趣班,有一个最大的误区,不是希望真正培养孩子的爱好和特长,而是希望孩子掌握更多独门绝技。绝大部分家长都觉得兴趣班一定要上,而且多多益善。这样就可以培养孩子更多的特长,甚至可以发展成为日后赖以生存的一技之长,一技在手就可以终身无忧。
我有个朋友,一直要求孩子学钢琴,她的理由可能代表了部分父母的内心想法:“一方面,钢琴考级可以对以后择校有帮助,证明孩子有特长;另一方面,等孩子长大后还可以教其他小孩子弹琴,这样也能有点额外收入。”
抱持这样的功利目的和心态,我们往往更关注的是孩子上兴趣班学到了什么技能、掌握了多少本领、上每次课的进步有多大。从兴趣班回来,大人往往问孩子的第一句就是:“今天老师又教了什么呀!展示给爸爸妈妈看一下吧!”
为了迎合家长的现实需求,老师的教学方向和形式因此也逐渐变得更实用、更功利,每一次课都考虑一定要在课堂上教会孩子什么,希望孩子回家能展示给家长。
这样做,虽然家长和老师配合得天衣无缝,但却跟真正的兴趣班应有的作用相去甚远。
让我们先来了解到底什么才是真正的兴趣。兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪,是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向,它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
真正的兴趣在人的实践活动中具有极其重要的意义,可以使人集中注意力,产生愉快紧张的心理状态。如果说得更简单一点,兴趣就是人们疯狂喜欢某个事物或某项活动,并愿意全身心投入这个事物或这项活动。
作为家长,在给孩子选择兴趣班的时候,是不是完全遵循了孩子的兴趣和爱好呢?有多少兴趣班是孩子真正喜欢,你不让他去上他就会跟你急的呢?又有多少兴趣班是我们自作主张,强迫孩子去上,最后你让他去上他就会跟你急的呢?
如果家长在帮助孩子选报兴趣班的时候,不是从孩子的兴趣出发,而是从父母自身的兴趣或者从功利的角度(考试会加分、择校有帮助)出发,就将失去上兴趣班的真正意义。
到头来,我们不是在真正培养孩子的兴趣和爱好,而是在提前破坏孩子的学习胃口,最后让孩子对所有事物或活动都丧失兴趣,甚至对生活都感到枯燥乏味。
孩子自发产生的兴趣爱好,会让孩子始终处于快乐的状态。而兴趣一旦成为特定的目标就会变得痛苦,因为加上人为的功利因素,就免不了急躁和焦虑,就少不了强制和压力。
如果我们选择的兴趣班,真正契合了孩子的兴趣和爱好,那么就应该鼓励孩子尽情享受学习过程中的乐趣,而不仅仅是一味追求一定要达到什么程度。
有些家长认为既然投入了大量金钱和时间,就一定要让孩子成为这方面的高手,一定要考取这个领域的相关证书,同时还希望立竿见影。如果孩子学了一段时间,没有任何长进,他们要么就认为是老师教得不好,要么就认为是孩子没有这方面的天赋。
孩子的身心发展有其自身成长的规律,对一项天赋的发掘或者兴趣的培养,是一个长期的过程,我们应该更在意孩子在兴趣班的感受和状态,而不仅仅是某个阶段的结果和目标。
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