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绵阳把教育打造成产业，这样对教育发展是利大于弊还是弊大于利呢？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

绵阳把教育打造成产业，这样对教育发展是利大于弊还是弊大于利呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

绵阳的教育近十年来突飞猛进，知名度提升了不少。教育知名度的提高，许多外省市县的家长慕名而来，把子女送到绵阳来读书。这也给绵阳的教育增加了压力，促进绵阳教育更提升发展。绵阳教育的发展也促进了绵阳经济的发展。

如果绵阳把教育打造成产业，这样对教育发展是有利的。因为产业化了，竟争意识更强，学校与学校之间，教师与教师的竞争更为激烈。教育部门对学校的硬件设施会加大投入，努力整合教育资源，给学校，给教师创造一个好的教学环境和条件。教师竟争上岗，教育教学质量落后的，家长不满意的，自身素质差，业务能力低的自然被淘汰。因为打破了铁饭碗，改革了教师上岗了就一逸永劳的制度，教师的学习主动性会提高，责任心会加强。

把教育产业化，也有弊端。产业化影响了教育的均衡发展，让许多高智商的孩子沒有条件进入教育条件好的学校学习。教育是培养为国家为社会服务的人才产业。国家实行九年义务教育，就是为了提高整个中华民族的素质。中国人口众多，教育产业化，就不能满足众多学习者的需求。

但教育产业化，有利于开辟新的教育资源，缓解社会教育需求的压力，将进一步激发人民群众对教育的需求。当前，绵阳公共教育投资短缺的状况尚未根本扭转，迫切需要开辟新的教育资金来源，使教育发展的环境条件得到改善，提高教育的有效运行能力，向社会提供更多的受教育机会。

绵阳教育产业化，有利于深化教育管理体制和办学条件的改革，引入新的公平竞争机制。理顺政府，学校与社会的关系。

教育产业化，有利于促进教育进一步改革开放，发挥绵阳教育的比较优势，开拓教育市场。提升教育质量，招引更多的优秀人才进入绵阳，促进绵阳经济加速发展，人民的素质的提高，生活质量的不断改善。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。

这个问题本质上是怎么看待“教育产业化”。

从短期来看，绵阳目前的教育产业做得相当成功。在整个四川，说到教育质量，除了成都就是绵阳。每一年绵阳的小升初、初升高均吸引了很多外地的生源参加。绵阳教育成为绵阳市的一张名片，通过教育产业化，也带动了绵阳其他行业的发展。

但是，教育产业化的弊端也非常明显，首先是教育资源的不公平，好的教育资源向富人倾斜，穷人越来越难接收到最好的教育资源。其次，教育产业化不可避免的单纯追求升学率和教学质量，这和我们国家提倡的素质教育背道而驰。很多孩子成了考试机器！教育部副部长张保庆曾表示:“教育部历来是坚决反对教育产业化的，因为教育是一个要体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，所以将教育产业化违背了我们的办学宗旨，也违背了我们的办学方针，也直接违背了人民群众的利益。可以说，直接违背了我们社会主义制度的一个根本原则。所以产业化的问题，我们教育部是坚决反对的，是绝对不能把教育产业化的，教育产业化了，就毁掉了教育事业了。”

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人觉得教育和医疗绝对不能产业化！教育产业化的后果就是优质的教育资源被私立学校垄断，其高额学费也只有有钱人家孩子读得起，造成教育资源严重不平衡！今后寒门再难出人才！

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育产业化，是改变教育属性的作法。古今中外，教育的定义都是传道授业解惑，是追求真理，是探索自然。产业化讲究的是投入产出，改变了办教育者的思维方式、行为准则，追求利润、短期效应等应运而生。教育远离了它探求真理的属性而渐渐坠落红尘，让年轻一代丧失理想信念，沦为有知识的平庸人。

回答于 2019-09-11 08:43:50

绵阳教育是不错，但是教师很亏，工资普便比其他市低。全省里都算低的了，不要考绵阳，房价高，消费高，工资低，差距明显。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老话说得好，先做人再做事！教育产业化偏重了学生的学分方向而忽略了学生在德方面的思想教育！

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