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孩子初一,语文成绩不好,如何提高孩子的语文成绩呢?
孩子,语文,成绩孩子初一,语文成绩不好,如何提高孩子的语文成绩呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
小女现在初三,语文相比较起其他科目来,不甚理想。
说实话基础题并不怎么扣分,字词诗词什么的,失分不多。
重灾区是阅读理解,不分语言,英语的阅读理解也一样是失分重灾区。
不知道多刷刷阅读理解练习题会不会有帮助,因为我也不知道怎么让自己的思维方式和出题人接近。
应该有答题模式吧?我让小女认真去听上课时老师的讲解。
小女说,老师是按答案讲的。
这个…我总不能告诉她语文是玄学吧?
而且,她总能将自己的理解讲得头头是道,虽然这个理解跟出题人的有偏差。
…
多读书肯定没有坏处,语感就是这么出来的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子读初一,语文成绩不理想,作为家长应该从以下方面去帮助他。
一,帮助他掌握课本的基础知识,该背的课文要背,该记的生字、词义要记。
二,上语文课时,应认真听老师怎样分析课文,怎样赏析好的段、句、关键词,对常用的一些修辞手法也要了如指掌。
三,拓展课外阅读,利用空闲时间多多阅读一些中学读物,拓宽自己的知识视野,增强阅读理解能力,这是重中之重,如果在阅读理解能力方面有所突破,语文不愁学不好。
四,适当接触一些古诗词、文言文,争取经常背诵它们,并弄懂其义。
五,每周做一套语文试卷,及时发现问题,弥补漏洞。
总之,初一的语文比小学难,作为家长应让小孩不丢下基础知识,加强阅读速度、能力的培养,适时自我检测,语文会渐渐提升的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文很重要,初中老师一直强调得语文者得天下。语文学不好,会影响到其他科目的理解,学习。但是初中的语文相对比较难学,好些孩子语文成绩上不去,100分的题,85分以上算成绩优秀,但是要想上85分很难,我家孩子初中时,语文成绩基本在80-85这个段,中考120分的题,考了111,语文学习基本上要注意这几点:
1.基础知识 。基础一定要打牢。字词病句填写文章上下句等这些能拿分的一定要拿上。这一点没别的办法,督促背诵,背得滚瓜烂熟,识记一些易错的字词,多做练习。
2.阅读:涉及到拓展知识面,多看,尤其是一些名著,有要求的,或者没要求的一些优秀文章,那时老师让订了青年文摘、意林等,这些书都挺好,便于孩子学习。
3.文言文:初中文言文学习是个难点。理解背诵缺一不可,家长可以陪着孩子学习文言文,对孩子做个引导。
4.作文:作文一定不能拉太多分。写作文也有套路,多备不同主题的范文,结合自己的感受,形成自己的,备一篇好的范文,可能能让你不同作文里用到,这一点,一定要做。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你说的语文成绩不理想,是说孩子不会写作文吧?如果你说的就是这个意思,我可以说几句,过去,我帮助儿子提高写作文的办法,就是我亲力亲为地帮儿子写作文,我一边写,一边告诉儿子,我是怎么构思这篇作文的。
要给孩子们讲清楚,为什么要写这篇作文,这篇作文想告诉大家发生了一件什么事情,这件事情发生的经过,在这件事情中,支持什么观点,反对什么观点,表扬谁,批评谁,一一进行说明。
为什么要支持这个观点?为什么要反对这个观点?为什么要表扬他?为什么要批评他?把理由要写出来,写作文的目的就是说谁对了,谁错了,对了表扬,错了批评。
同时,让大家对你的观点多提意见,反对还是拥护?如果反对的人多,经过分析,思考,判断,反对的意见是对的,自己就要改正认知,否则坚持自己的主见。
这就是写作文的方法和套路,如此这般帮孩子多写几遍作文,像一个领航员一样,把孩子引上路,让孩子依葫芦画瓢,自自而然孩子就会写作文了。
比如做手工,老师做一遍,学生照做一遍,大脑就有印象了,知道应该做一个什么东西出来,熟能生巧,巧能生慧,慧能生觉悟,有些家长一味抱怨孩子不会写,却不知道怎样引导孩子写。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子读初一,语文成绩不理想,家长该怎么帮助他?
我们来看看高考语文都考什么,来确定孩子需要在哪些方面去努力提高。按下表最低分值去计算,总分值为112分,一般语文卷面总分为150分,下表中显示的题型,占总分的80%。
阅读、语言表达、作文、背诵默写,这些题型,可以说都是阅读理解类的题目。可见,在高考中,阅读理解占的比例有多重。
知道了考试的类型,我们就可以通过有针对性地训练来达到提高成绩的目的。
01.大量阅读,是提高语文成绩的根本。
阅读的重要性,提到怎样的高度都不为过。但阅读要想有所“得”,并不是那么容易的。
早期的时候,家长可以有意识地跟孩子共读,来培养孩子的思考能力和积累能力,帮助孩子形成习惯,懂得如何从书中获取知识和能力的提高。如果孩子不听建议,只能采用强制练习的手段,带孩子做上一段时间,即使不能完全掌握方法,也能得到一二收获。
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