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幼小衔接班要不要上？
孩子,幼小,小学幼小衔接班要不要上？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
其实，所谓衔接，应该包括两个方面的内容，一是行为习惯的养成，二是文化知识的预习。
首先是行为习惯的养成。我们知道，一个人的学习过程是很漫长的，这不仅包括学校教育，也包括着职业教育和自我学习。所以从小养成一个好的学习习惯是非常重要的，具体来说，行为习惯的养成包括有思维方式、对待一件事情的兴趣和态度等。由于这个阶段的学习内容不重，所以，可以花更多的时间来关注孩子在做一件事情时的表现，及时纠正孩子的急躁情绪，树立学习的信心。
其次，文化知识的预习。由于小学后的孩子每天都有新字、算数、拼音要学，一旦跟不上，很容易就会失去兴趣，再加上如果有对比，会使孩子受到打击，如果家长来不及辅导，那孩子在学校会感到不知所措。相反，适当的预习会让孩子从掌握提升到求精的要求上来，让孩子有竞争的满足感。
综上所述，孩子从幼儿园到小学需要一个衔接和过渡，但要避免贪多嚼不烂，注重家庭教育和学校教育的配合。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每当暑假来临，到底该不该上幼小衔接班都会成为一个极具争议性的话题。教育部一直在喊停幼小衔接班，呼吁学生零基础入学，但家长们又担心孩子开学跟不上，在这样的背景下，到底该不该上幼小衔接班就成了一件令家长们头疼纠结的事情了。今天，我借鉴自身的经验，给各位家长提出三点行之有效的建议，希望对大家能有所帮助！
一、能否获得愉悦感将决定孩子的未来走向
幼小衔接是从幼儿园到小学之间的过渡。孩子离开幼儿园、踏进小学的大门，不仅意味着学习环境的变化，人际关系、学习方式、行为规范等等都出现了极大的转变。小学相对于幼儿园意味着更多更严厉的规矩和更高的期望，学习难度也不可同日而语。突然的转变可能使孩子觉得陌生和恐惧，更甚者可能产生厌学情绪。幼小衔接最重要的是让孩子提前适应、慢慢过渡，让他们体会到学习的快乐。
二、不要忽视孩子的主观意愿
最好的教育是引导，而不是强制要求。我们要让孩子感受到他才是自己人生的真正掌控着，不能为了迎合家长或他人的情绪，为实现别人的愿望而被动的成长。家长可以给孩子们报一些美术、音乐类的兴趣班，也可以报一些书法、算数等知识功能类的课程班，让孩子不要漫长的暑假里“垮掉”。家长们不能急功近利，一昧的要求回报，家长的急躁会剥夺很多孩子主动成长的可能性，孩子容易产生抵抗心理和叛逆情绪。
三、允许孩子犯错，陪孩子慢慢过渡
幼儿园和小学的最大不同在于：获取知识的必要性。幼儿园时，孩子能否掌握一个知识点是没有硬性要求的，而小学的课本知识与成绩直接挂钩。许多老师和家长允许孩子犯错，不给孩子纠错的机会和时间，着并不符合人类学系和探索的科学规律。如果孩子想在小学阶段学会学习，那就应该不断探索和试错，最终找到适合自己的专属学习方法。家长们要保持耐心，顺其自然，陪伴孩子慢慢过渡，不能操之过急。
总而言之，如果家长有时间和耐心帮助孩子慢慢过渡，那么报幼小衔接班的意义不是很大。
我是一个师范大学的老师，我的很多学生也是老师；我是一个妈妈，倡导无论如何要自己带孩子的妈妈；我是一个公益纪录片导演，几年来接触到很多底层母亲，让我时时审视我们这个时代需要什么样的教育。我愿意和您分享我所有教育孩子、教育学生的真实案例和思考；也欢迎您关注我的头条号和微信微博，在评论区多多留言，和我一起探讨如何培养好我们的后代。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每当暑假来临，到底该不该上幼小衔接班都会成为一个极具争议性的话题。教育部一直在喊停幼小衔接班，呼吁学生零基础入学，但家长们又担心孩子开学跟不上，在这样的背景下，到底该不该上幼小衔接班就成了一件令家长们头疼纠结的事情了。今天，我借鉴自身的经验，给各位家长提出三点行之有效的建议，希望对大家能有所帮助！
一、能否获得愉悦感将决定孩子的未来走向
幼小衔接是从幼儿园到小学之间的过渡。孩子离开幼儿园、踏进小学的大门，不仅意味着学习环境的变化，人际关系、学习方式、行为规范等等都出现了极大的转变。小学相对于幼儿园意味着更多更严厉的规矩和更高的期望，学习难度也不可同日而语。突然的转变可能使孩子觉得陌生和恐惧，更甚者可能产生厌学情绪。幼小衔接最重要的是让孩子提前适应、慢慢过渡，让他们体会到学习的快乐。
二、不要忽视孩子的主观意愿
最好的教育是引导，而不是强制要求。我们要让孩子感受到他才是自己人生的真正掌控着，不能为了迎合家长或他人的情绪，为实现别人的愿望而被动的成长。家长可以给孩子们报一些美术、音乐类的兴趣班，也可以报一些书法、算数等知识功能类的课程班，让孩子不要漫长的暑假里“垮掉”。家长们不能急功近利，一昧的要求回报，家长的急躁会剥夺很多孩子主动成长的可能性，孩子容易产生抵抗心理和叛逆情绪。
三、允许孩子犯错，陪孩子慢慢过渡
幼儿园和小学的最大不同在于：获取知识的必要性。幼儿园时，孩子能否掌握一个知识点是没有硬性要求的，而小学的课本知识与成绩直接挂钩。许多老师和家长允许孩子犯错，不给孩子纠错的机会和时间，着并不符合人类学系和探索的科学规律。如果孩子想在小学阶段学会学习，那就应该不断探索和试错，最终找到适合自己的专属学习方法。家长们要保持耐心，顺其自然，陪伴孩子慢慢过渡，不能操之过急。
总而言之，如果家长有时间和耐心帮助孩子慢慢过渡，那么报幼小衔接班的意义不是很大。
我是一个师范大学的老师，我的很多学生也是老师；我是一个妈妈，倡导无论如何要自己带孩子的妈妈；我是一个公益纪录片导演，几年来接触到很多底层母亲，让我时时审视我们这个时代需要什么样的教育。我愿意和您分享我所有教育孩子、教育学生的真实案例和思考；也欢迎您关注我的头条号和微信微博，在评论区多多留言，和我一起探讨如何培养好我们的后代。
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