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初二物理怎么学？
物理,知识,自己的初二物理怎么学？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我想我回答你这问题很合适，因为我初二刚学物理时，期中考试我物理只考了48分，全班倒数第一，我下决心要把物理学好。首先我把课本认认真真的看了两遍，把一些概含和公式记牢背牢，买一本练习辅导书，那时叫《物理3+X》，每一章节有知识重点归纳，有例题和解题方法，对本章节学习重点的运用，还有练习题，自己认真做，做错了的和不会的都用红笔圈好记录，后续也经常看看这些错了的。物理在老师上课前最好先预习课文，这样就能大概知道这节课老师要讲的重点，跟上老师的思维，自己没看懂的也能在课堂上听老师讲了后明白其中的道理。天下无难事，只要有心人，加油!
回答于 2019-09-11 08:43:50
进入初二之后，我们同学会发现发的课本中有一门物理学科，没错，这就是初二新加的课程。针对新课程的学习，有些同学往往学了一大半发现还是不知所云，本文我们就来给大家谈谈初二入门物理的学习方法，以帮助大家学好初二物理学科。
初二物理学习方法-研读课本
军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
想要学习好课本知识。就要重复最基本的三个步骤：预习、听讲、复习，各位同学不要以为这三部无聊，做好三步可以为我们更加有效的帮助我们学好课本知识。
初二物理学习方法-认真听讲
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
初二物理学习方法-重视观察和实验
我们在物理考试中一定会考到的一种题型就是物理实验，我们同学在做实验前，一定要了解的是该实验的实验目的、实验原理、实验器材、各器材在使用过程中需要注意的事项以及我们整个实验的过程，在做完实验时，同学们还要及时发现问题解决问题，这样才能将一整个实验做完，做到流畅。
在学习初中物理的过程中，做题训练是不可避免的，如果说复习是查缺补漏的第一步，那么做题就是第二步，而且在做题的过程中我们需要对所学知识进行实际运用，这样可以帮助我们将学习过的知识进行更深刻的记忆。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初二主要是机械运动，声现象，物态变化，光现象，透镜极其应用，质量与密度。初二的物理有点像理科中的文科，为什么这样说呢，是因为，要背要记的内容比较多。刚开始学物理，实验必不可少，每个实验都要搞清楚，那么初二物理成功了百分之八十，还有百分之十需要自己去整合，发散思维兴趣是最好的老师！只要一开始对物理产生了兴趣，思维跟着老师去转，坚持不懈的去学习，肯定可以学好物理！人们常说聪不聪明看物理，物理成绩好，说明孩子思维能力强，反应快！
回答于 2019-09-11 08:43:50
01 善用课本
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，在认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。
在学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，还会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使大家对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。
02 吃透概念
在初二物理的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重点，也是困点。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
03 重视过程
例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。
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