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小升初衔接班有必要上吗？
孩子,初中,知识小升初衔接班有必要上吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
9、相比小学，老师的教学形式和方法也不一样，各科学习方法也不一样，所以，为了让孩子更快速的适应初中生活，强烈建议孩子上小升初衔接课程。尤其是成绩平平的同学，这个暑期是追赶学习成绩的关键时期，会帮助你回顾小学学习内容，预习新课程，培养主动学习意识，帮助你夯实基础知识，为新初一奠定基础。
以上仅为个人建议，仅供参考
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得小升初衔接班是有必要上的！孩子升入初中后，要去适应很多地变化，如果不能及时地调整将会严重影响到学习。而且开学一般都会有开学考试，看看各个孩子的基础怎样！也让老师了解学生的情况！那我们来看看有哪些地方的变化：
一、教材地变化
从教材角度来看，小学高年级和初一的学习科目变化并不大，但教材的知识量加大、难度增大，具有独立学科体系内容的知识越来越明显，反映知识的规律性、严密性、逻辑性越来越强，这对刚进入初中的学生来讲需要一个适应的过程。
二、学习环境和教法地变化
进入初中后，孩子面对的不再是一位老师包班管理，而是所有任课教师的教育管理方式。班主任不一定是主课老师，也不再像小学阶段那样,老师照顾得细致入微、具体而周到，学生要由看管型向教育管理型转变。在教法上，中学老师变单纯传授知识向启发思考上转变，比较重视启发学生获得知识的能力，老师会根据知识结构特点和多数学生的接受情况，选择重点、难点加以突破，一些一般性问题不一定都讲，尤其是优质初中,课堂节奏较快、板书量也大。学生要由依赖、宽松的学习，向独立、自主的学习方式转变，孩子自主学习、料理事情，自行支配的时间大大增加。如果不适应这种环境和方法地变化，这对刚升入中学的学生来讲，尤其是自理能力较弱的学生将会直接影响到学习。
有时候一些重点中学跟不上的还有甚至会被调班或者被要求转学！
三、学习习惯和方法地变化
小学学习主要依靠直观理解、记忆和背诵，初中的学习特别是理科的学习更多地依靠抽象思维，理解难度加大，逻辑性增强。老师强调先预习，后听讲；先思考，后发问；先复习，后作业的学习过程。中学生比小学生要求更要具备自觉性、独立性和主动性的学习习惯，学生要变被动学习为主动性学习。在小学阶段只完成作业就万事大吉的学习方法，远不能适应中学的学习要求。
四、生理和心理地变化
升入初中，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期，他们的认识能力、兴趣、爱好，以及个性特征都会发生急剧地变化。如：小学阶段多数学生能够顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面由于他们的自信心、自主性加强了，也有了一定评价教师的能力，不会一味地简单听从。如果家长不能及时发现问题，随时与孩子沟通，同样会出现问题。
刚升入中学的学生，对中学生活既新鲜更感到不适应。如果学生不能尽快地适应新的环境和老师的教法，在学习上一个环节出现了问题，就有可能影响到其它环节。学习的模糊点出现越多，学习越被动，孩子一旦失去了自信，上课没有了激情，作业困难会越多，成绩自然急剧下降。小学阶段的优等生，家长心中的好孩子，有可能变成初中阶段的学困生，孩子着急、家长失望。
小升初衔接课程的学习就是通过对初一知识的预习和渗透，对学生进行学法的指导。这样学生就会避免一些问题的出现，进入中学后只是去熟悉老师、同学和环境,有利于平稳地过渡到初中学习。相信学生通过小升初的衔接辅导，起点高了、信心足了，学习会更加主动，在新的环境下学习兴趣会更浓。在老师的鼓励和同学们的羡慕中，他们的学习成绩自然稳定提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名小学一线数学教师，我可以负责任地从“不上”和“上”两方面给你做出回答，相信你心里一定会有答案的！
1.不上
小学阶段重点培养的是孩子的行为习惯，知识内容也特别简单，语文方面就是字母、拼音、笔画、简单的字等的认识与学习，数学方面100以内的的加减法计算、100以内的的加减法计算的应用题、图形与几何方面也是特别简单的，总之只要您的孩子智力正常，你每天都够陪他写作业和辅导，应该不会落下的。
那下来，我们就重点说习惯。一般情况下，家长让孩子上幼小衔接班，重点担心的不是知识的问题，而是害怕孩子不能适应小学生活。这点您不必担心，一般学校会在开学前有几天的幼小衔接培训，假如开学前没有，也会在开学后的每天教学中伴随着。内容是什么呢？无非就是从最基本的小学生活说起，例如：老师会告诉孩子小学阶段一节课40分钟，上课不允许随意走动和说话，如有问题请举手老师批准方可站起来回答，下课10分钟上厕所、喝水、玩，当然老师会带着孩子熟悉校园的，让他知道厕所在哪，哪个是男生厕所，哪个是女生厕所，教师在哪里等等一些你想到或想不到的都会说的！
接下来，最重要的是课堂口令的培训，这个在小学低年级是非常重要的。例如：老实说：“小嘴巴”，学生说：“闭起来”；老师说：“123”，学生说：“身坐端”；老师说：“手”，学生说：“放好”；老师说：“背”，学生说：“挺直”；老师说：“表扬”，学生说：“表扬谁”，老师说：“表扬......”等等许多口令。那么这些口令的学习重要在哪呢？因为小学阶段学生爱说话，尤其低年级的教室是非常吵的，你如果在那喊半天让别说话了，都不一定能安静下来，把你还累了半天，但如果用口令小嘴巴，闭起来就很管用了，这是一种条件反射的原理。同样的因为小学生注意力的集中很短暂，只有时不时的口令才能把他拉回来。那在这里，我要告诉你，在这些过程中，班主任就会发掘哪些同学表现好适合做班干部，所以家长，一定要告诉孩子遵守纪律，好好表现。
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