您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
如何教小宝宝学数学？
数学,孩子,让孩子如何教小宝宝学数学？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
“正确”跟年龄有关，学龄前儿童，还是培养能力为主，多玩积木、多参加体育活动、学学下棋打牌之类的；真正开始学习数学，切忌背套路，应当知其所以然。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家宝宝今年上一年级了，这个年龄段的孩子应该会简单的2位数加减了吧。
我们家宝宝的学习一直是我儿子与媳妇管的，我们老两口就是在平时常常叮嘱宝宝上课要认真听讲，作业要认真完成，宝宝不会的题目问我，我会认真回答，并且教宝宝一些口算，心算的小窍门。
帮助孩子学习，最好的方法就是教会孩子如何掌握学习的要点，提高学习的兴趣，运算要快，书写要快，做作业时不可分心，还要学会自己检查作业，要会及时订正。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学好数学靠什么？原来我们一直做错了
今天我们来讲的是学好数学靠什么，这个话题其实也可以分两个年龄段来说，对于已经入学的带孩子来说的话，可能靠的是学习方法，还有就是它勤勤恳恳的学习态度。但是反过头来，我们也经常会看到有些学生他一直都很勤奋，学习方法也相对的来说并不错，但是学习确实总不能不见明显的效果，或者说孩子怎么也没有学出兴趣来。
各个学科当中，尤其是数学方面，这种情况更为常见。因为语文、作文、英文这样的进步会比较明显，只要你多听、多记、多练习、写，就应该能够熟能生巧，提高成绩。但是数学就比较难，一旦基础没有打牢的话，靠机械的重复练习就会没有效果。这也说明了数学是一个比较特殊的学科，它相当的灵活，对孩子的学习素质要求就更高，尤其需要孩子要有一个活跃的、拓展的思维意识，那么看到了大孩子们的表现，我们就应该意识到，对于零到七岁的婴幼儿来说，我们现在需要怎么样去做才能为孩子日后学好数学呢打好基础，那这个问题的答案就是我们要培养出孩子对数学的敏感度。
当一个孩子对这个数学非常的敏感的时候，他在这个方面的思维才会是比较拓展型的，打得开，也才能够去理解抽象的数学逻辑。那这个敏感度当然是从最基础的兴趣爱好来培养。在蒙式的学习里，培养婴幼儿对数学的兴趣爱好，就是首先要让孩子喜欢数字，其次是理解数量，理解数与量的对应，再其次就是喜欢运算，就是在零到七岁孩子的一个基本功课。
当孩子一旦感觉到数学里面可以有更多的乐趣的时候，他对数学的敏感。而思维的活跃，对数学方面的创造力和想象力就会进一步地表现出来，那么在数学学习上呢就会轻松的有所进展。说到这里，可能也有人就说了，其实小孩子零到七岁的小孩子应该是在玩中长大的，不应该有数学啊、语文啊这些概念的出现，这些东西应该是上小学才开始去学吧。
现在有这种观念的人还是很多的，那原因首先是这样的，家长还是没有搞清楚，零到七岁孩子的学习不是技能的学习，而是素质的发展，是思维习惯的启蒙。其次有一个固有的观念，认为学习是很辛苦的，甚至是不快乐的。其实这个想法呢还是比较武断的，因为我们不能这样子去说。说如果我们孩子不去学习文字、数字，那么他的童年就肯定是快乐无比的，快乐和学习不是一对矛盾，而更常见的是使我们孩子在学习的过程当中，因为开动了脑筋、活跃了思维，他们所表现出来的那种充实的快乐，经常会让我们大人呢觉得诶学习是让人进步的动力之外，也是让人快乐的一个动力。所以说我们就要在零到七岁这样的一个关键的时期内，在孩子逻辑思维发展的敏感期内，抓住各种机会让孩子去多接触、多练习、多发展，让学习成为孩子的日常好伙伴。
早教是利用游戏来进行数学逻辑思维能力的培养的，这其实是真正的玩中学，学中玩的含义。例如呢我们让孩子来做测量游戏，在游戏中感知数与量的对应，我们用尺子来测量桌子的有多长，也可以用铅笔来测量桌子有多长，或者我们小朋友和爸爸妈妈一起互相测量自己的身高，这对小孩子来说这样的日常生活游戏都是非常的有乐趣的，同时这样的游戏当中也蕴含着非常丰富的数学内容和学习数学的机会。只要我们家长心里面始终装着这样的一个概念，数学的学习是充满了日常生活当中的，那么就会把孩子的日常生活安排的充满了数学乐趣。比如说排个队，可以告诉孩子次序分水果给家里人，可以告诉孩子数量的分。鲤鱼组合几点几分呢？是时间，还有空间的大小，甚至是玩一个扑克牌，这些都是一个非常好的教育的机会，也是非常有乐趣的一件事情。那么我们孩子对数学的兴趣、对数学的敏感度，自然而然呢就会得到了培养。
所以我们说幼儿学习数学靠的是什么呢？
第一个就是我们从小逐渐培养起来的孩子对于数学的敏感度。
第二就是我们家长的意识，我们家长要有一个数学教育无处不在的这样的一个意识。如果有这两点做保障的话，那么我们的孩子在日后的数学学习当中肯定是轻松、省力，并且是充满乐趣的。还有数学的学习还需要注意的一个点，就是对于我们幼儿的数学教。
启蒙我们需要了解到有两个方面，一个是要教什么，第二个是不要教什么教什么呢？教游戏，教具体的数量的合成、数字的对应交、归纳交、分类交啊图形的配对。另外我们还可以教孩子们用感官去触摸对图形的触摸，用图形来做游戏，我们可以用生活当中各种各样的具体的量去对应数学当中那个抽象的数。那么不教什么呢？我们不加在黑板上写的一，然后对宝宝说，这个是一，我们也不会去教一些有误导性的儿歌，比如说一像铅笔，二像鸭子。靠这样的儿歌，我们的孩子是学不会数学的，因为我们孩子不是通过形状来记忆这个数字的。
上一篇：我有宅基地一处，大约一亩吧！卖了14000元，是不是卖便宜了啊？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |