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阅读时如何做读书笔记？
笔记,自己的,读书笔记阅读时如何做读书笔记？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书笔记因人而异，但大体上离不开这几个要素：记录要点、有自己的思考、结尾有小结。
1、麦肯锡笔记术
日本是比较善于专研笔记的，比如鼎鼎有名的麦肯锡笔记术，就是按照事实——解释——行动三个方面记录的。
具体地说：事实——就是依据事实思考，彻底执行；解释——即掌握本质，整理重点；执行：解决问题，就是写下你日后的行动和结果。读书做笔记，最重要的是把书和自己建立起联系，学以致用是关键。
2、5R笔记法
5R笔记法也叫“康奈尔笔记法”，这种笔记方法适用于日常听课、记读书笔记，也是用的比较多的一种读书方法。5R分别对应记录（Record）、简化（Reduce）、背诵（Recite）、思考（Reflect）、复习（Review）。
用这种方法记录，也是将笔记分成三个部分，右侧主要记录正文内容，左侧提炼关键要素，最下面做总结。在记录笔记时，也分为课堂记录和课后记录两部分。
前面这两种方法适用于学生和职场人士，适用范围比较广泛，也容易上手。
3、思维导图记笔记
思维导图记笔记，可以站在更高的角度俯瞰全书，提炼关键词，更容易掌握全书的内容。
思维导图的包括中心图，主干一级分支、二级分支等。采用小图标将抽象的词具体化，更方便大脑记忆。
人的大脑有两个半球，分别处理逻辑文字和图片，并且大脑喜欢颜色，处理图像的速度是文字的很多倍，用这种方法归纳总结有助于知识体系化，快速地记忆知识点。
4、视觉笔记
视觉笔记也是最近两年比较火的一种笔记形式，它主要用视觉单元和单元组，表示逻辑关系的箭头，加上一些转换后的小图标来表达一定的语意，这样的视觉笔记把重点的内容融合在一张纸上，复习起来更容易，比单调的文字更有乐趣。坚持这种方法记笔记以后，你会发现越记越有创意。它不仅可以激发形象思维，提高视觉修养和设计能力，也可以改善记忆的功能。
回答于 2019-09-11 08:43:50
承悟空之邀简答如下：
1.阅读时，对书中重点章节、句子做记号。
2.分析段落大意及文章的中心思想。
3.作好学习笔记，同时写好学习心得。
回答于 2019-09-11 08:43:50
问怎样写读书笔记?在这个记录显得无比容易的时代，谈如何写读书笔记似乎有点不切实际，似乎非常远离大众，在图书馆似乎也没见人写读书笔记，既然题主问起这个问题，我的回答是这个不能一慨而论，只能依每个人以为重点的划分汲取的知识的不一样和自己作为习惯的不一样而论，来不得定规式的一刀切。
比如：读一本书只喜欢其中黄段子和逸闻趣事的人，他自己感觉只须记住这些黄段子和逸闻趣事就妥了，至于用笔记还是用手机记录则是他个人的喜好和选择了。
比如：有只喜欢其中华彩语句的只用手机对住华彩语句的段落，每处来一张照片就轻松搞定，不必在写什么读书笔记。
当然像题主说的那种非写读书笔记的人不是没有，已极少了。
那必是极少数专业的学者或背负学业任务的学子可能还需要写读书笔记吧!
真要是这样的话，我啰嗦几条仅供参考。
1.先把写此书作者的思想意图搞清楚。
2.再根据自己对内容采集重点的需要，分门别类的归纳记录一下。
3.书中那些思想是可取的那些是不可取的也要有个认识。
4.总结一下作者的写法特点和自己对读此本书的收获。
以上简说至此不一定完善，如果有更好的写读书笔记的方法希望有人告知我一声，我也学习一下。
回答于 2019-09-11 08:43:50
所谓读书笔记，大部分人是做不到的，笔记即功利。学习笔记，会议笔记，课堂笔记，备忘笔记，总要为点什么？于是这个读书笔记，一般人坚持不了。
如果没有挨个垃圾桶捡破烂儿的精神，弄个读书笔记，就是附庸风雅的摆设，一般大家只是说说，或者捡喜欢的花皮笔记本买几册，搁那偶尔写写，最后都烂了尾。
我朋友中好几个嚷嚷弄读书笔记，我劝他们罢了，记不成的，省省心吧。几位不听，就开始记了，三个月前不问，三月后（保鲜期过去），我说笔记拿来我看，都不知搁哪去了。以后再不张罗记笔记，这个说说最容易的事，做了蛮难，不知道记什么是小，更不知道为什么记，不能成习惯。
我在飞机上记笔记，过道对面的老外给我竖大拇指，邻座女士笑笑说，你坐这（指商务舱）怎么不用笔记本电脑？这个问题，在北京咖啡馆也遇见过，我记笔记，旁边喝咖啡小伙子有点笑话我，都什么时代了，还手写小册子。
我记笔记从十几岁开始，如今成为“铁习”，如同记录的拾荒者，走哪都记，常被人误会神经。所以我当记者，“战地采访”（我们把火灾洪水等也称战地采访），我的站立笔记无人可比，原因就是“拾荒记”磨炼的功夫。
我的几个“学生”下决心记，都没坚持下来，唯一成知识拾荒者的是一个特别的学生；他比较偏执，不太重感情；却只有他成了纯粹的拾荒者，他的毅力超过我，记笔记疯魔一般。他现在小有成功，但不感激我这个老师，他谁都不感激（包括父母）；然而我感谢他，他是我一手教出来，最有成绩的一个。他技高有成，我欣慰；他的德薄，不归我管，虽然曾百劝千导，但无效。
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