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为什么中小学教师50多岁就教不动，大学教师70多岁比比皆是？
老师,教师,大学为什么中小学教师50多岁就教不动，大学教师70多岁比比皆是？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
你去看看上课时，小学生什么状态，大学生什么状态？小学老师的工资奖金跟成绩挂钩。大学老师呢？工资高且不说，讲课，学生爱听不听，不听你挂科，关老师什么事，所以你明白了吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
看了一组组条友的分析和实际情况的文章，很有认同感，也很是高兴，在结合自己的一些情况，说说吧！
相比较大掌教授们的学习工作环境，七八十岁还能参与讲课带专业课，做讲座情况，主要还是身体健康，精力充沛的生活状态，所讲课题是自己长期研究的内容，讲起来得应手，有些数据操作过程等也凝常熟悉的，并能结合发展前景和最新发展前景等，讲得头头是道，还在于学生学习积极性主动与自觉性，老师并不是每天都讲，而是一周讲一两次，是座者讲，附一些课件，就更生动有趣，对身体伤害不大。
而中小学老师幼儿园老师，难在于年龄一大，代际差距出现，心理因素和组织教学工作的繁琐和要求就不一样，学生注意力只有十几分钟，之后就会乱说乱做自己的，老师不能长时间的讲和说话，学生不听话，老师反复说和手动，练习要跟上，加重老师负担，备课简便，但困难的在于强调多，费口舌，费精力，又不能座在那里，必须不断在教室里走动，每堂课内容也不能多，精讲多练，反复练习，加强学生理解记忆能力，数理化概念和练习，语文英语朗读和记忆，识字的过程，说简单，也复杂，到一定年龄就会受限制，学生也与老师矛盾增多啊！困难多，因此，到退休年龄段一定退下来，补充年轻老师是中小学幼儿园的主要工作范围，并不能说发挥老教师作用，而是作用不大，学生不喜欢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
压力，压力，压力，重要的事要说三遍，中小学教师承受的压力要比大学教师压力大得多，而且得到的待遇和社会地位天差地别，种种原因造成此现象。中小学生面对着未成年人，在家里都是说一不二的小太子和小公主，大多数被宠上天。在学校，学生的各种安全必须落实到每一个教师头上，教师如履薄冰 ，不论是上课，在校内，甚至学五在校外都要担心其安全，这是安全压力。教学压力，既要学生”双减” 又不降低要求，且与学生考试成绩与升学相挂钩的工资和奖金，逼得中小学教师殚精竭虑地工作着。情绪压力，面对看青春判逆期的孩子，火冒三丈，情绪激动，自己气坏自己的身子。而大学教师面对着成年人，几乎没有什么压力，上完课就搞科研。而且收入和社会地位高，何乐而不为呢!
回答于 2019-09-11 08:43:50
中小学老师的工作不止是教授知识这么简单，日常的教育管理需要耗费大量的精力。现在的家长都很关注孩子的分数和学校的升学率，这样中小学教师就要紧跟考试这根指挥棒，不停的进行教改，还要应对很多的检查，年龄大了肯定力不从心。
大学生都有了自理能力，教师无需耗费更多的精力去管理学生，也没有了升学率的压力。工作内容就是教学和科研，少了太多繁琐的其他工作，所以很多大学教师都能干到70岁。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你说的这个现象确实存在，但说70多岁的大学老师比比皆是有些夸张。出现这个现象，我认为也不是因为中小学教师不敬业，而是另有原因：
第一，学生特点不同，老师的工作内容也不一样。从理论上讲，无论中小学教师还是大学教师，其职责都是教书育人，但中小学生和大学生相比，在年龄、阅历等方面有很大的差异，中小学学生思想不成熟，自律性差，甚至还出现判逆，老师要花很多时间和精力，去做教学工作之外的“闲事”，特别是小学生、初中生。有人说，对小初学生“三分教七分管”，颇有道理，而大学老师就很少有管学生的“烦恼”。中小学教师的工作既是脑力劳动，又是体力劳动，大学教师的工作主要是脑力劳动。
第二，中小学教师有升学或考试的压力，大学教师在这方面要轻松得多。初中有中考、高中有高考，要比升学率、升入重高或重点大学的人数，即使是修业班或小学，每学期学校要组织月考、期中考，期末还要参加统考，要比平均分、及格率、优生率等。上了年纪的老师和未成年学生打交道，亲和力差，精力跟不上，对学生严不起来，考试成绩往往不理想。另外，中小学教学的条条框框比大学多，大学教师更具有自主性，心理压力小。
第三，大学专业化更强，人员配备更齐，教学辅助人员多，而中小学教师什么都要管，既当家长，又当保姆，“里里外外一把手”。
第四，在大学，到了退休年龄还在工作的教师，要么是科研方面的带头人，要么是教学方面的名师，也是极少数，有的学校还需要这样的教师“撑面子”。
举个较为极端的例子，如果让五十多岁的大学著名教授去教幼儿园或小学，他们也可能崩溃，想早早退休了。
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