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一编难求，中小学校却闹教师荒，编制都去哪了？
教师,学校,老师一编难求，中小学校却闹教师荒，编制都去哪了？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
编制还是那些编制，教师不再是原来的教师。所谓的“教师荒”是指能上课的教师“荒”了。
以下几种情况可以作为参考:
(一)编制还在，人已借调
这部分教师大多都是有能力或有关系的或二者兼备。人往高处走，借调到比较好一点的单位先干着，一旦有机会就真调走，但在此之前，仍是教育上的编制，所在单位领导也没有办法干预。
(二)走上领导岗位，不再任课
以前学校里连校长都任课，现在不同了，很多领导都不再上课，而且现在各级各类学校领导都越来越多，上课得给学生上劲，谁愿意上课呢？
(三)评上高级职称，不愿任课
各个学校都有一部分教师，评上高级职称后，觉得船到码头车到站，不愿意再任课，都到后勤部门去了，不愿意再给学生上劲，还能避免风险，工资又不少拿，当班主任辛辛苦苦，战战兢兢，一个月才拿几百块钱班主任费，评上高级职称，啥都不干，比干班主任还拿得多，何必再多干活呢？
(四)接近退休的教师，不能或不愿任课
很多老教师，或身体原因，或能力原因，或思想原因，不再适应新形式下的教学任务，没有任课。
(五)在编制的有背景的教师
人家有编制，货真价实的编制，有本科毕业的，有专科毕业的，有高中毕业的，有初中毕业的，有小学毕业的，有人连小学都没毕业，他们有一点是相同的:真不能任课，这不是“谦虚”，人家都是实在人。
(六)部分佛系教师，不愿任课，或者任课时也是能少任课就少任课。
不喜勿喷！
回答于 2019-09-11 08:43:50
多地见教师荒，但多数中小学存在超编，在编老师都去哪儿了？我们这儿的情况是这样的：
县教育局有教研室、进修校，镇教育组有教研办和成人学校。一些有关系的教师、家里有q不想上课的教师……都往这些单位去了。
另外，还有个别长期有病的教师占学校编制。她们在编但不上课，对这些长期有病的教师，应该让她们办病休，这些教师编制在学校，肯定给镇教育组组长送着呢！听说好像她们每个月要开病假条。不能上就休息。
第三、校长、副校长、镇教育干部、高级职称教师退居二线的，哪个学校能没有呢？他们不到退休年龄就退居二线，比普通教师能早歇四五年，一线教师要干到退休那天，一天也不照顾。
第四、校长、副校长不上课。他们占编制却不上课，把任务转嫁给老师，一线教师太苦了！强烈建议给一线教师减减负担！
建议只留教研室，别的单位一律取消，让这些单位的教师回到学校工作，人员肯定够。以前没有这些单位，工作不是一样做吗？这样，才能切实减轻老教师的负担。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一方面是国家编制在收紧，另一方面城市发展加快，城市人口剧增，中小学入学出现井喷现象，而学校设置，编制设置都没有跟上，所以出现很多新建学校的老师都是临聘，没有编制。现在有些学校在探索实行“两自一包”模式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
要退不退又不教学的老师多，好多学校老师评论年龄四十五左右，想想是有多少老教师。又不教学还多那一分钱谁也不是傻子，国家不知道怎么规定的，不教学就直接退休啊，老教师一多又不能进新教师
回答于 2019-09-11 08:43:50
基层单位都是严重缺人
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师都去哪儿了？
五种情况：
一：学校领导大多不代课或课时减少
一般学校有三个校长，正校长不上课，副校长象征性地带一点儿课，其他的教导主任，政教主任……课时量只有普通老师的一半。
但是，绩效工资不少拿，评先评优都赫然在列，评职称绝对有优势。
二：一线上课的老师少，教导处，后勤处，图书馆…养老的人多。
很多学校都有不成文的规定：老教师到了一定的年龄，就不再上讲台，而是找个清闲轻松的工作岗位。没有教学压力，没有绩效考核，开启上班养老模式。
有部分老师是学校照顾，还有的是自己强烈要求。矛盾集中在延迟退休的高级职称的女教师身上。
三，学校在编教师被借调到上级主管部门
譬如：教育局，教研室借调在编教师；乡镇中心校借调在编教师……
这些借调教师，在编不在岗。编制上是学校的人，领工资，评职称，名字都在学校的名单上。但是，吃着学校的饭，干着别家的活。
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