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初二数学为什么难学好？
角形,数学,几何初二数学为什么难学好？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
初二数学为什么难学好？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中三年，初一不分上下，初二七上八下，初三天上地下。这说明初二是分水岭，两极分化非常厉害。特别是初二数学分化明显。
满园桃李为您分析初二数学为什么难学好，原因是什么？
1、主动性不强，被动地学习。
积极主动的人在每次忧患中都发现机会，而消极被动的人在每次忧患中只看到忧患。
学生学习的主动性差。没有强烈的求知欲望。许多学生还像小学生一样，百般依赖老师，老师没安排的就不会去做，就像磨子一样，需要人去推。比如学习没有计划；课前不会主动认真预习课文，上课匆忙慌张，需到不懂问题也不会主动去问，不懂装懂；笔记照抄，课后作业不能独立完成，要借助手机刷题等。有时上课时讲到一个重要的知识点或方法，不少学生不会记下来，老师叮嘱再三，学生才记下来。
2、不讲究学习方法。
苦干＋巧干＝成功，苦干不是最好的方法。
例如《射雕英雄传》里：黄蓉被一个巨大的海蚌夹住了脚，使劲掰也掰不开，后来灵机一动，抓了一把细沙放到蚌壳里面，蚌就自己乖乖地打开了。因为蚌最怕细沙。
巧干就是要抓住关键，找到有效方法。巧干既可以减少劳动量，增加体力，又达到事半功倍，提高兴趣的效果。
老师上课时肯定要讲清知识的来龙去脉，概念的形成、含义，公式定理的总结归纳，强调重点，突破难点，归纳思想方法。
而一些同学不能专心听课，没听到或听不全重难点，被动记笔记，有没有疑难问题自己也搞不清楚，课后不能及时消化知识。作业生搬硬套，不能按时按质完成。晚上熬夜苦干，白天上课无精打彩，长此下去，就觉得数学难学。
3、练习没有广度深度，没有系统性。
看花容易绣花难，豆腐好吃浆难磨！
这些谚语都说明练习的重要性。练习要从基础练起。练习要有全面性，要有递度。
有些学生追求难题，偏题，认为难题做对了就能反映自己的水平。不知道难题与容易题之间关系。难题一般都是由简单的基础题目组成的。
要不就是搞题海战术，看起来是做了许多题目，但质量不高，没有系统性训练，没有搞清知识间逻辑联系，不能举一反三。
要不就是手机搜题，做不出来，一搜就来，缺乏独立思考，独立完成作业。
4、数学思维能力差，没有数学的应用意识！
数学是思维的体操！
数学思维能力包括计算能力，比较概括能力，空间想象力，推理能力，逆向思维能力等，是需要长期训练才能形成。
比如初二的一次函数y＝2x十1，根据函数关系式判断函数经过的象限，y随x的值是如何变化的等等就需要数学思维能力。
所以学习的最终目标是能力的提高！要善于将生活中有些问题转化为数学问题，数学模型。学以致用，才是学数学的根本目的。
总之，初二数学并不难学，难者不会，会者不难。难在学生对数学没有兴趣，学习不够主动，学习方法不得要领，学习不够刻苦等。世上无难事，只怕有心人！
您有什么看法，可在评论区留言！
回答于 2019-09-11 08:43:50
本人教初二数学多年，认为初二数学逻辑性强，来不得半点马虎
特别证明题，学生最易犯循环错误，原因是对概念没真正理解。
建议从学习态度和学习方法两点很下功夫！
每个概念都要理解以下几点
一，定义：书本上给定的，就是用旧概念解释新概念那句话。除熟记外还要理解。
二，性质：性质多从定义得来但它区别于定义。
三，判定：判定和性质互逆。但必须先性质后判定，不能颠倒。
四，应用→即会作应用题。用所学过的知识点去填写证明题的证明过程中根据。
必须扎实的学，来不得半点虚伪和骄傲！
回答于 2019-09-11 08:43:50
初二数学已经开始接触到几何的核心，学生在学习时，老师在教时，往往只停留在做题层面上。就题论题。而没有上升到思维方法的总结，教导学生如何思考问题。学生自己总结不了，意识不到。老师没点到，到最后的结果就是在题海中迷失。想想几何到底是在做什么，数学到底是在学啥，全等三角形的使用流程，想明白这些问题，应该就好学了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是陪孩子读过初中的，我感觉孩子在初二的数学中遇到的最多的问题就是几何问题，孩子做的卷子太多了，大多数后面一两道难题都不能顺利解决，遇到这样的情况，我也会把卷子拿过来去认真审核他的题目，这些题目我也能做出来一部分，我做完后会给孩子一些关于做题的提示，有时候孩子只需要一个简单的提示，就豁然开朗。
做几何题，大多数是证明题，我感觉孩子在做几何题的时候不是定理和概念没记住，而是缺乏逻辑思维，思路不正确。我感觉做几何证明题有两种思路。
第一种.顺向推理
就是根据已知条件，用三角形做过渡顺向一步一步去推论证明。做这类题目已知条件一定要用全，凡是给的已知条件，一定有用，有一个已知条件用不上，题目都无法做。再复杂的图形基本上都是用三角形来做过渡，三角形就好比一个连接两岸的桥梁。
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