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班级、学科发展不平衡，怎么能够使班主任，老师不用扬鞭自奋蹄？

老师,学科,领导班级、学科发展不平衡，怎么能够使班主任，老师不用扬鞭自奋蹄？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 如何才能尽可能公平地评价学科老师和班主任工作，才能调动大家的积极性，主动性？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一辆车要让它跑得快，跑得远，那就要及时的多加油，多维护，让它看起来很好看，那它才能想跑，跑远。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，问这个问题的一定是领导。只有领导才会去考虑学校整个的发展。我说一说我们学校领导在日常是如何做的。

学科发展不平衡

1.如果学校一个年级的某个学科整体排名靠后，那就需要领导在课程上做出安排，多安排几节课，这样比较有效果。

2.在抓学生的同时，也需要抓老师，提高老师的业务水平，让课上的有效，可以多组织教师教研，一定要落到实处。

3.如果是某个班级学科发展不平衡，就需要班主任和学科老师齐协力，班主任和学科老师要有压力，要想心思提高学生成绩。

如何提高老师的自觉性

提高老师的自觉性，让老师自觉的去备课，去教研，这个在公立学校是不太现实的。所以领导一定要明确规定老师的备教批辅，要定期检查。

另外，要多组织老师开会，多提高老师的觉悟性。多组织教师教研，多评课赛课。

也可以通过奖励机制提高老师的能动性。要在学校形成一种氛围。