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为什么当前语文教材争议最大，学习语文的目的是什么？

语文,英语,学生为什么当前语文教材争议最大，学习语文的目的是什么？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

为了传承，华夏不学汉族学什么。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.认识汉字说话启蒙只有语文课学

2.阅读理解也只有语文课学，但其他科目都用到阅读理解能力，但是数学老师不会再讲一个定理之前跟你说，来同学们，我们先来上一下事理性说明文文体。所以，语文是百科之涨。

3.所有讲义都有争议，尽信书不如无书。几千年之前先辈已经把知识讲完了，流传下来因为种种原因，很多不确定性，所以一些文章，诗词一直在变动，但是内核是不变的，培养终身阅读者。

4.你在问出这个问题的时候，其实代表你已经关注这个学科，甚至更关注语文，所以关注它是学习它的前提，很多人没做到这点，你做到了！给你点个赞

回答于 2019-09-11 08:43:50

要说语文有什么用，没有参回答来，99%在生活中根本和语文无关，那些什么诗啊文言文啊更说是一辈子用不到，那些网络小说的大咖也更不可能写小说时还想着什么手法什么段落大意和中心思想之类的，本来是先有语言有文字也有语法，文字的目的就是传导信息，更好点就是准备的传导信息，更高雅一点就是文明的更形象的准确传导信息。就这样，因此语文我认为正确的文字表达是关键。

要说现在的教材是否合适，我认为更大程度是培养一种感觉和概念吧，就是教材再好进入工作几个人记得什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中生家长，只从考试角度回答，学的不考，考的不学。150分的试卷，屈指可数，书本内容占了多少

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文作为工具学科意在提高听、说、读、写能力，有自身产生与发展规律。同时语文作为社会学科与历史政治、人文地理、自然等学科内容交叉。在漫长的文化史中，中国文学史从神话故事、先秦文学到春秋战国时期己形成许许多多极具有历史研究价值和文学之美的诗经，文言之，楚辞等精美绝伦的诗歌和文章，从隋唐至清又涌现出大量的诗词散文小说戏剧等，这些优秀的民族文化都是需要认真学习和继承的。但我坚决反对以北京师大温某等所谓的专家对语文教材的大换血式的改革，增加的古文（文言文诗词歌赋）尤其是背诵篇目过多，增加学生负担也无意义，我们对古典文学的学习应重在培养理解、赏析、鉴赏的能力，感知文学之美，钦佩作者之才华（如天下第一骈文《滕王阁序》王勃27岁作）再如被鲁迅称为：史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》等。对作品的学习不是一背了之。重视语文教学不是加数量而是重视效果，让学生通过学习，不仅俱有听说读写能力还能让学生喜欢，热爱乃至迷恋语文形成主动学习自主学习的热忱，甚至也能进行文学创作……这是目的。以温某为首的教材编写组表现出的“幼稚”“浅见”行为1.在选编上删除了巜最可爱的人》巜刘胡兰》《王二小》《刘文学》（理由：未成年人）鲁迅的巜故乡》巜孔已己》《纪念刘和珍君》等增加了一些外国的东西。大幅增加背诵古诗词及文言文篇目。增加阅读题，温某甚至提出，即使好学生考试时也有20%的答不完……出发点就错了：试问：你的目的是难为学生吗？是考住学生吗？若如此，势必造成师生对语文课的不满，厌学及至弃学。温某是罪人，你没当过学生吗，让学生背72篇古文，试问你能背几篇，给大家做个示范？背那些文章有意义吗？文章是用来背的吗？适当背一些没错太多了就难了，全国的学生都在骂你呢！语文老师也在咒怨你呢？因为让学生背那么老师首先得背下来，别干别的了，全体师生天天都摇头晃脑地背课文吧。敬告温某，年龄大了快退休回家去吧，别没事硬找事干。

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