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现在的学生为什么学习？家长该如何做？

驱动力,阶段,需求现在的学生为什么学习？家长该如何做？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 现在的学生吃喝不愁，玩的丰富多彩。但是为什么学习，好多学生（包括一些学习不错的）一片茫然。当年一些农村学生的目标很简单，考出去吃公家饭，干劲十足。可是现在学生啥也不缺？他们为什么学习！
曾经问过一个跟我关系不错的六年级学生这个问题。他想了想说：“为妈妈学的。”
他进一步解释说：“我成绩好了，妈妈就高兴。成绩不好，妈妈就批评我。”
这是为什么？如何去做？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

　　在物质匮乏的年代，大家学习成长的目的非常明确：通过学习获取更多的物资和资源，改善基本生活。如今，中国已经全面步入小康社会，很多家庭已经进入了富裕阶段，物质需求已经充分满足，在这样的前提之下，再用追求物质这种本能来驱动孩子学习成长已经不现实了，这就会对教育提出全新的要求，需要家长转向精神层面驱动孩子学习成长。比如题主所说的为了让妈妈高兴，这就是亲子关系层面的，比物质驱动会高一些，但总归还是低驱动需求。还有一些孩子因为喜欢任课老师，为老师学习的比例也不低，这都是基于社会关系的需求驱动。

　　我们可以根据不同的家庭状况，梳理一下不同层级的驱动力：

　　一、追求温饱阶段：生理需求和安全需求。在这个阶段，追求基础的生存是第一要务，物质追求会有很好的驱动力。

　　二、小康阶段：社会需求和尊重需求。这个阶段，物质驱动效果就极为有限了，社会关系和尊重需求会有较好的驱动力。

　　三、富裕阶段：自我实现。这个阶段，前两个阶段的驱动力都会无限弱化，追求自我价值和理想会变成最为宝贵的驱动力。

　　以上三个不同层级的驱动力，越高的维度驱动力越强。家长可以根据自身实际情况来构建孩子的学习成长驱动力。无论在哪个阶段，帮助孩子树立远大的理想和抱负都是最有效、驱动力最强的。我们的“家庭教育顶层设计”和“梦想方程式”课程就是依据这个理论来构建的，从小在孩子的心中播下一颗梦想的种子，它就会生根发芽，并长成参天大树。