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校外补课是对教育的有利补充还是对教育不良的反应？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

校外补课是对教育的有利补充还是对教育不良的反应？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为这是一种社会现象。对学习差的学生而又想学的学生，补课对他有所帮助，不愿学习的学生不起作用。尽管学生大都上辅导班补课，也起不到对教育的补充。

近些年，辅导机构日益发展强大，家长让孩子参加辅导班补课己成常态，是市场发展家长所需所致，不存在对教育的不良反映，因为我国的教育发展是良好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

从经济学的角度来说，这是供和需的问题，谈不上有利还是有害。

从学习规律来说，要想学习足够好就得勤学多练，但真正刻苦的孩子能有几个？自己不学，那老师带着学，当然能强化学习效果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

校外补课可以认为是对教育的有利补充，但是不应该收费，更不应该胁迫学生补课。补课收费，有利可图，势必造成上课不好好教学。

回答于 2019-09-11 08:43:50

校外补课我以一个家长的角度考虑，认为是对教育不良的反应，教育的缺失才会导致校外补课的出现，如果学生每一个知识点在校内都能弄明白，搞清楚自然就不会有校外补课的存在。反之我以一个教师的角度考虑，校外补课又是对教育的有利补充，受教育环境客观因素，班级人数数量大，授课任务重，授课时间紧，教师授课任务外其它教研活动多，学生自律能力，学习能力等因素影响不可能使每一个学生都充分了解掌握每一个知识点，自然就会形成一部分学生要进行校外补课对原本校内知识的补充与储备。矛盾自然就开始形成，师者传道授业解惑，不能有偿补课才是师道！用心为学才为正道，如果昧着良心上课不讲下课有偿补课讲那就妄为师者。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对于课程跟不上的同学是好事

回答于 2019-09-11 08:43:50

一、学校教育与校外补习机构应该是相互补充的关系

我们都明白学校教育应是教育的主体，这一观点毋庸置疑，校外的补习机构只能是学校教育的一个有益的补充。学校教育面向的是学生全体，校外机构面对的是学生个体或是小群体，它可以针对不同层次的学生有针对性的做出辅导方案，从而提高学生的学业成绩。从这一点来说，我不反对有需求的学生在周末、假期进行补缺补差，毕竟学生个体有差异，少数学生在课堂上就可以解决全部疑难，但更多的学生需要课后付出更多的努力，这也是我们常说“笨鸟先飞”的原因。

二、家长应该有甄别校外辅导机构的眼光 现在校外辅导机构乱象丛生，很多辅导机构以盈利为唯一目的，没有完整的办学章程，也没有成熟的办学思想，只要能赚钱，不管学生成绩提高与否。以我带的班级学生为例，其中不少从小学开始，家长为了方便接送，方便作业辅导，在孩子下午放学后就直接送到了作业辅导班，但是随着学生的成长，我们却发现这样的孩子成绩优秀的极少，大多数学生学习习惯极差，学习品质低下，基本上在班级都属于后进生。

所以我们也明白了，这些家长送孩子去这样的补习机构，目的很简单，就是方便自己，而不是将孩子的学业放在首位，结果也就可想而知了。

三、家长对于校外补课不应有跟风思想

很多家长都有这样的观点，“现在孩子多累呀！不是在补习班，就是在去补习班的路上。”这句话说的有点夸大，但也是实情，一个周末，家长给孩子报了四门功课：数学、英语、物理、语文，有的还要加个乐器班，要知道学校还有相应的作业需要假期完成。所以，很多学生现在情愿上课也不愿过周末，特别是流行在学生群体中的一些广告语，像“不能让孩子输在起跑线上”、“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假，暑假回来，差距越拉越大。”诸如此类的话，在这种风气的影响下，就更加激发了家长给孩子报班的决心。

其实，校外补习是因人而异的，有人需要，有人不需要，但现在的现状是，好生差生中等生都去补课，仿佛不补课就跟不上了一样，钱花掉了，家长就会理直气壮地对孩子讲，“我们尽到当父母的责任了。”这是家长的悲哀，更是教育的悲哀！

四、家长应当如何正确利用教育资源

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