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暑期开始，你会让孩子提前预习新一学期的内容吗？
孩子,暑假,内容暑期开始，你会让孩子提前预习新一学期的内容吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不会，让他回顾一下自己学过的资料
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题可以从两个方面思考：
1.这是一个好的选择吗？
2.这个选择到底有多好？
1.这是一个好的选择吗？
预习的意思，就是在新学期开始之前，先自学准备，以达到更好的学习效果。这个初衷是好的，毕竟对于许多的孩子来说，辛苦了一个学期，难得来了一个长长的暑假，谁不想着放松放松；如果自己的孩子这时能安排时间预习，无疑是弯道超车的好时机！
2.这个选择到底有多好？
能有预习的意识，实在是难能可贵。不过话说回来，预习新一学期的内容好是好，但是不是值得把全部心思放在这里呢？当然不是！
首先，预习的效果因人而异。建构主义学习观告诉我们，人们是通过自己大脑的原有知识和经验，来理解新的知识。原有知识和经验够不够丰富和优质，会深深地影响学习的效果和效率。
就拿数学这一科来说，如果孩子对刚结束的学期学的知识都只是一知半解的话，贸然预习新学期的内容可能会感觉看不懂，因为薄弱的基础就摆在那里，这时还不如把时间花在巩固学过的知识，然后再考虑预习的事。
其次，预习不是唯一有价值的选择。从上文可知，在学习上，除了预习，孩子还有两个同等重要的选择，一个是巩固已经学过的知识，这点刚才讲过；另一个就是丰富自己的经验。
平时在学校上课，很少有外出的机会。暑假来了，不妨尝试一下新的经历，从中积累生活经验。比如住南方的可以到北方一趟，感受不一样的风景；比如到一些景点的景点打打卡，体会感受一下社会的脉搏；又比如读读书和打打球，或者学一门才艺或技能，体会自我升级的乐趣......这些都是丰富生活经验的选择。
课本上的知识本来就是源于生活、寓于生活而又服务于生活的，当孩子有了生活，对课本上的内容就不会感到虚无缥缈，而是与自己的生活息息相关，这样学习效果当然会不错！
因此，在暑假期间，合理安排一部分时间来预习新学期的内容，是一个很棒的选择，但一定要清楚为什么要这么做。
另外，如果目光再长远一点，把学习理解成获得能力的一种方式的话，就会发现，孩子的预习并不一定得局限于新学期的内容，还可以是整个学科的知识体系，比如找一些具体学科的科普入门书籍，认识一些厉害的科学家，了解一下学科的基本原理。
我是蓝色winds，初中一线数学教师，关注数学教育和教学，如果你也喜欢这方面的内容，请关注我，欢迎交流！
回答于 2019-09-11 08:43:50
会啊，已经给孩子买完下学期用的教科书了，每天都学习
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，不知道您说的孩子是小学还是初中还是高中，所以不能笼统 都说要不要让孩子提前预习新一学期的内容。我分情况来分析。
首先，假如是小学三年级以内的，不提倡让孩子先学新学期内容，更提倡让孩子在暑期对之前学过的知识进行查漏补缺，比如一年级，很多家长喜欢在幼儿园进入小学之前先让孩子提前学拼音，我的孩子也是一年级，但是我并不赞同这种做法。
一年级还没入学之前，更重要的是让孩子了解小学生活，毕竟小学生活跟幼儿园生活是完全不一样的状态，让孩子有一个心理准备，对小学有所期待，其次，可以买一些拼音挂图陪孩子点读发音，玩拼音游戏，让孩子先熟悉一下拼音，但是仅仅只停留在了解，没必要去上幼小衔接班系统学习，因为担心到时一年级老师教的跟幼小衔接的老师教的不一样，到时孩子先入为主后再来改比较麻烦，一年级家长尽量第一学期全程陪孩子学下来，如果一学期下来孩子还是拼音基础不扎实，这个时候利用寒假再去补拼音反而更有效更有针对性。
二三年级也是如此，低年级重点在于培养孩子的学习习惯而不是知识，所以没必要先学，到了四五年级，尤其是要升六年级，如果孩子上学期有薄弱环节，提倡用暑假的时间把薄弱环节加强，六年级第一学期可以先学新内容假如学有余力 的话，这样的备考升中考有一定的帮助。
初中的孩子，还是一样，更重要的是查漏补缺，因为一个个的知识模块就像一个个环扣，哪个环松了就容易掉链子，所以查漏补缺远远比预习更重要，高中也是，除非新学期是初三和高三的，在查漏补缺后学有余力才推荐预习新内容。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
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