您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小学一年级就开设英语课是不是太早了？
英语,语言,孩子小学一年级就开设英语课是不是太早了？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我闺女英语启蒙开始于2岁多点，还算不上真正的学习。实际上这个年龄的孩子也用不着所谓的学习，仅仅开始听力方面就好。就像我们学习中文一样，最初也是至少听了一年多才开始咿咿呀呀的。英语就是也要追寻这样的思路，这也是符合语言发展和孩子生理特点的:先听说，再读后写，是人类语言学习的自然法则。
听说那肯定还是听为先，听是输入，说是输出，没有输入如何输出？一开始听多少单词和句子不重要，而在于听力辨音能力的培养，越早输入英语语音信号，听力辨音能力和听觉记忆能力就越强。儿童期学第二语言，大脑会有分区地去存储这些语言信号。但随年龄增长，这种能力会退化。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强。最后，只能按照外语的方式来学习。所以，开始的越早，学习英语会越接近母语的状态，越容易。
对孩子的英语启蒙，英语儿歌和小故事就足够了。一开始泛泛地听，孩子记忆力好，几遍就能唱下来。至于唱的什么意思那就需要父母和老师的互动和情境来理解歌词。久而久之，积累起来的就是语感和英语思维。这是后期学好英语的关键。家长不要有任何的功利性，只要按着这个思路，脚踏实地，没有学不好的。现在各种资源空前丰富，唾手可得。恰恰是因为容易得到各种资源反而会让人乱了阵脚，眉毛胡子一把抓，看着这山望那山，这种心态什么也学不好。
我们不能因为自己没学好不想学，就去谴责英语该不该开？实际上，英语跟你们学的乐器和各种培训班没什么区别，3、4岁开始弹乐器的有的是，也不是每个人都成为专业演奏家吧。
如果非要说有区别的话，仅仅是因为英语是外国的，就不要开课？就不要学？小花觉得恰恰相反，在中华民族伟大复兴的路上，中国会遇到前所未有的障碍，复杂多变的国际形势会催生出更多的国际交流和沟通，会需要更多的英语人才。我们应该给孩子们树立一种大局观，让他们真正地为中华崛起而读书。会英语，才能倾听世界上各种声音，知己知彼百战百胜;会英语，才能更好地把中国传递出去，讲好中国故事。
希望小花的分享能帮到你们，谢谢。有更多探讨可以关注@小花芬芳，欢迎真诚的朋友。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我小时候三年级开始教英语，我孩子是幼儿园三年就教了，上小学也是从一年级就开始学习英语，确实发音和单词数量要优于其他孩子。不过我不是专门让孩子上外国语学校的，而是因为子弟学费便宜。不过以我小时候和孩子现在比较，我觉得还是三年级比较合适。我小时候一二年级学会了写字，并已经可以写快了，三年级加英语不觉得负担重。我孩子幼儿园没教写字，上小学语数英一起学，本来就不会写字，一上学就开始写一堆，孩子真的特别累。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子来说，小时候学知识没有难易之分，英语和汉语对于他们是一样的。
年龄越大差异性才越强。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实，小学一、二年级开不开英语课，真有那么重要吗？ 尽管大家都公认，从小营造的“浸泡式”环境对外语学习至关重要，可这是不是就意味着，学校里正式的英语教学也该能早则早呢？ 事实上，迄今为止尚无明确的定量研究与实证数据，能够证明小学英语课开得越早越有利于学生们英语能力的培养。
但焦虑的家长总能在“对比”中发现落差，总想着千方百计抢先出发；他们总试图领先于人，却总觉得会屈居人后。于是，在无休无止的自我较劲和竞争妄想中，家长们不断给孩子增加重负。
这之后，一场低龄化、全员化、过度化的教育竞赛，几乎让所有人都难以自拔。当“教育”被理解为是一个个的兴趣组与培训班，被理解为是学区房和名校的排列组合——平民阶层对“精英培养”想当然的猜想，难免是一副草率蛮横的模样。
试问，当英语不再是进入名初中的敲门砖，家长们还会对之如此执着吗？ 当然了，可以想象的是，纵使英语不再那么重要，大人们想必还是能给孩子们找到新的“努力方向”。这是一份沉甸甸的责任感，也是一种走不出的宿命。
小学四年级学生家长徐玲
家长不买账“减负”,有主客观原因
曾经，“减负”一直是家长和学生不可企及的追求，现在学校一年级不开设英语课，本是符合“减负”的观念的，却引来家长的“很着急”，生怕孩子输在起跑线上，难道教育真的就如此着急吗？
遥想当年，笔者初一才开始接触英语，比起现在动辄刚出生的娃娃就得创造双语环境，不知是“幸”还是“不幸”？ 小学一年级英语课被自救自护、抗震救灾等安全知识的“生命安全课”取而代之，按理说似乎更符合孩子的成长规律。可即便在如此前提下，家长依然是一片焦虑与恐慌。深究一番，原来是别的小学一年级开设了英语课，在“早起的鸟儿有虫吃”的大环境下，谁还敢让自己的娃甘当“试验品”屈居人后？
不管是“小时候是学英语的黄金时期”还是“一年级学英语有何帮助”，家长依然是欣然向往或是身不由己地“随大流”投身于英语培训班，至此才会出现“一年级不开设英语课”引来的恐慌。说到底还是当前的教育机制使然。在此大环境下，家长们想方设法地把孩子往“精英”的路子上推，只有练就一身过硬的本领才能在小升初、中考、高考的路上披荆斩棘，如此沉重的教育把娃娃们原本的天真快乐磨灭，换来的却是一副“成熟老到”的样子，这样的代价难道真的值吗？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |