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小学一年级就开设英语课是不是太早了?
英语,语言,孩子小学一年级就开设英语课是不是太早了?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我闺女英语启蒙开始于2岁多点,还算不上真正的学习。实际上这个年龄的孩子也用不着所谓的学习,仅仅开始听力方面就好。就像我们学习中文一样,最初也是至少听了一年多才开始咿咿呀呀的。英语就是也要追寻这样的思路,这也是符合语言发展和孩子生理特点的:先听说,再读后写,是人类语言学习的自然法则。
听说那肯定还是听为先,听是输入,说是输出,没有输入如何输出?一开始听多少单词和句子不重要,而在于听力辨音能力的培养,越早输入英语语音信号,听力辨音能力和听觉记忆能力就越强。儿童期学第二语言,大脑会有分区地去存储这些语言信号。但随年龄增长,这种能力会退化。年龄越大,语言的学习对于母语的依赖越强。最后,只能按照外语的方式来学习。所以,开始的越早,学习英语会越接近母语的状态,越容易。
对孩子的英语启蒙,英语儿歌和小故事就足够了。一开始泛泛地听,孩子记忆力好,几遍就能唱下来。至于唱的什么意思那就需要父母和老师的互动和情境来理解歌词。久而久之,积累起来的就是语感和英语思维。这是后期学好英语的关键。家长不要有任何的功利性,只要按着这个思路,脚踏实地,没有学不好的。现在各种资源空前丰富,唾手可得。恰恰是因为容易得到各种资源反而会让人乱了阵脚,眉毛胡子一把抓,看着这山望那山,这种心态什么也学不好。
我们不能因为自己没学好不想学,就去谴责英语该不该开?实际上,英语跟你们学的乐器和各种培训班没什么区别,3、4岁开始弹乐器的有的是,也不是每个人都成为专业演奏家吧。
如果非要说有区别的话,仅仅是因为英语是外国的,就不要开课?就不要学?小花觉得恰恰相反,在中华民族伟大复兴的路上,中国会遇到前所未有的障碍,复杂多变的国际形势会催生出更多的国际交流和沟通,会需要更多的英语人才。我们应该给孩子们树立一种大局观,让他们真正地为中华崛起而读书。会英语,才能倾听世界上各种声音,知己知彼百战百胜;会英语,才能更好地把中国传递出去,讲好中国故事。
希望小花的分享能帮到你们,谢谢。有更多探讨可以关注@小花芬芳,欢迎真诚的朋友。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我小时候三年级开始教英语,我孩子是幼儿园三年就教了,上小学也是从一年级就开始学习英语,确实发音和单词数量要优于其他孩子。不过我不是专门让孩子上外国语学校的,而是因为子弟学费便宜。不过以我小时候和孩子现在比较,我觉得还是三年级比较合适。我小时候一二年级学会了写字,并已经可以写快了,三年级加英语不觉得负担重。我孩子幼儿园没教写字,上小学语数英一起学,本来就不会写字,一上学就开始写一堆,孩子真的特别累。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子来说,小时候学知识没有难易之分,英语和汉语对于他们是一样的。
年龄越大差异性才越强。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实,小学一、二年级开不开英语课,真有那么重要吗? 尽管大家都公认,从小营造的“浸泡式”环境对外语学习至关重要,可这是不是就意味着,学校里正式的英语教学也该能早则早呢? 事实上,迄今为止尚无明确的定量研究与实证数据,能够证明小学英语课开得越早越有利于学生们英语能力的培养。
但焦虑的家长总能在“对比”中发现落差,总想着千方百计抢先出发;他们总试图领先于人,却总觉得会屈居人后。于是,在无休无止的自我较劲和竞争妄想中,家长们不断给孩子增加重负。
这之后,一场低龄化、全员化、过度化的教育竞赛,几乎让所有人都难以自拔。当“教育”被理解为是一个个的兴趣组与培训班,被理解为是学区房和名校的排列组合——平民阶层对“精英培养”想当然的猜想,难免是一副草率蛮横的模样。
试问,当英语不再是进入名初中的敲门砖,家长们还会对之如此执着吗? 当然了,可以想象的是,纵使英语不再那么重要,大人们想必还是能给孩子们找到新的“努力方向”。这是一份沉甸甸的责任感,也是一种走不出的宿命。
小学四年级学生家长徐玲
家长不买账“减负”,有主客观原因
曾经,“减负”一直是家长和学生不可企及的追求,现在学校一年级不开设英语课,本是符合“减负”的观念的,却引来家长的“很着急”,生怕孩子输在起跑线上,难道教育真的就如此着急吗?
遥想当年,笔者初一才开始接触英语,比起现在动辄刚出生的娃娃就得创造双语环境,不知是“幸”还是“不幸”? 小学一年级英语课被自救自护、抗震救灾等安全知识的“生命安全课”取而代之,按理说似乎更符合孩子的成长规律。可即便在如此前提下,家长依然是一片焦虑与恐慌。深究一番,原来是别的小学一年级开设了英语课,在“早起的鸟儿有虫吃”的大环境下,谁还敢让自己的娃甘当“试验品”屈居人后?
不管是“小时候是学英语的黄金时期”还是“一年级学英语有何帮助”,家长依然是欣然向往或是身不由己地“随大流”投身于英语培训班,至此才会出现“一年级不开设英语课”引来的恐慌。说到底还是当前的教育机制使然。在此大环境下,家长们想方设法地把孩子往“精英”的路子上推,只有练就一身过硬的本领才能在小升初、中考、高考的路上披荆斩棘,如此沉重的教育把娃娃们原本的天真快乐磨灭,换来的却是一副“成熟老到”的样子,这样的代价难道真的值吗?
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