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孩子读初中数学还不错，上了高中数学就退步了，高中数学怎么提升？

高中数学,数学,思维孩子读初中数学还不错，上了高中数学就退步了，高中数学怎么提升？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 孩子读初中数学还不错，上了高中数学就退步了，高中数学要怎么提升？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一个有过自学高中数学经历的人，高中数学成绩始终让同学们羡慕。如何让高中数学成绩更好，我的体会如下：

扎实的掌握基础知识

每一个概念、公式、定理、法则都是重要的数学知识。要想数学成绩好，忽略这些而去盲目刷题注定是方法上的失误。我的经验是自己能达到熟练推导出公式、定理和法则。数学学习的实质是概念的学习，概念的内涵和外延要准确的理解，公式、定理、法则不但要知其然，更要知其所以然。

怎样达到熟练应用呢？

我是这样做的，用敬重的心理对待数学题。始终觉得解题是一种享受，尊重感恩题目能带给自己实践数学知识机会。精做题，总结这道所涉及的知识点，题目考查的目的，要有总结意识，总结习惯。

3个模型有助于形成自己的体系

我的同学们始终不相信我没有多做题的事实，觉得我没有说实话，是想误导他们。其实，我真的没有疯狂的刷题。我的时间都花在了归纳知识模型、答题模型、技巧模型。例如：将军饮马模型，它的技巧模型是“曲变直”，答题模型是“轴对称图形”的思路，可用“线段垂直平分线上的点到线段两端距离相等”知识模型来解释。

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一名一线高中数学教师，见过无数初中数学成绩不错的孩子，一升入高中，第一次月考就不及格。造成这种结果的原因是多方面的。下面我就结合自身多年教学经验，帮您分析下造成这种结果的原因，以及给出你一些个人在高中数学学习中的一些建议，希望能够帮助到你。

初中成绩不错，高中数学成绩差，具体原因包括：

第一、墨守成规，照搬初中学习方法

众所周知，初中数学主要侧重于数学基本技能，基本计算能力的考察，而高中数学较初中数学来说，考察侧重点发生了巨大变化，高中数学侧重于学生数学思维，数学技巧，独立思考的能力的考察。且初中数学知识点相对简便且内容相对比较少，即使搞题海战术，最后成绩也会有所体现，但高中数学则不同，高中数学知识点众多，题型众多，如果单纯的靠机械性题海战术，那么效果一定不会好，甚至是事倍功半。

第二、盲目刷题，缺乏反思归纳

高中数学本来就知识点众多，且学习时间仓促，因此要想在短时间内迅速掌握各类知识点、题型，必须要采取科学有效的学习方法，而反思归纳，透过现象看本质，只有彻底将同类型题搞懂，万变不离其中，再次遇到才能迅速做对。因此，一定记住，切不可盲目刷题，费时费力，效果又不明显。我们要好好利用好数学笔记本、错题本，勤于反思归纳，只有这样才能在有限时间让自己高效学好各类知识点，考出好分数。

第三、循规蹈矩，缺乏灵活的做题技巧

高中数学侧重于对学生数学逻辑思维、解题技巧、数学思想的考察。每道题尤其是选择填空题，除了常规思路，还有许多快速解题技巧，而往往这些题便是用这些技巧去解题，可以达到又快又对的效果。比如：数形结合思维、赋值法、排除法、特值法等等，一些解题技巧，我们要灵活运用各种可以方便我们解题的做题方法，用最快最好的方法去做题，这样就会为解答题流出足够的时间，可以在规定的考试时间内那更多的分数。

关于学好高中数学的个人建议：

我们在初升高，刚刚步入高中的时候就因该去寻找适合高中数学的学习方法，尤其是侧重于数学思维、数学技巧、以及单独处理问题的能力。我们应该具备触类旁通、举一反三的能力，尤其在高一函数部分，由于其相对来说抽象，有些概念不容易理解，我们不应转牛角尖，不妨采取“拿来主义”，先接受它，随着学习的深入自然而然的就理解了。还有高中数学内容繁多，我们应该提升学习效率，制定计划，按时完成既定目标。要善于总结题型，归纳方法，建立错题本等等，一切可以提升自身学习效率的方法都可以拿来用，其次我们要注意解题过程、解题步骤的书写，切忌会做不得分，要做到有思路就拿满分，不丢无谓的分数。

结语：

以上便是任老师根据自己多年教学经验，结合历届学生学习情况，给出的一些个人建议，希望这些建议能够帮助到您。您也可以看看任老师的专栏《超级解题思维》，将如何破题、解题、答题，侧重于数学思维，数学解题技巧的讲解。专栏链接https://learning.snssdk.com/feoffline/toutiao_wallet_bundles/toutiao_learning_wap/online/album_detail.html?content_id=1627354258285582

同时也祝您数学成绩在不久的将来能够有突飞猛进的进步，学好数学，考取理想学府。加油！

回答于 2019-09-11 08:43:50

主要原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。

初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等、、分别确定了各自的思维套路。

因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。

当然，能力的发展是渐进的，不是一-朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。

高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。