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现在的孩子，不上辅导班难道就学不好吗？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
1.学生的成绩，取决于多种因素
影响学生成绩的因素比较多，主要的有三个方面，自身因素、家庭因素和学校因素。三个因素中，起主要作用的，还是自身因素。家庭和学校的作用，也要通过对学生的影响才能显现出来。
辅导班，明显属于外界因素，可能对成绩产生一定的影响，但不会是决定性因素。所以，不上辅导班就学不好，从道理上说不通。
2.辅导班的质量，良莠不齐
蛋糕大了，自然就有更多的人想参与进来分一块。人多了，质量就难以保证。
需要承认，有一些做的比较好的辅导班，本着良心挣钱。但也有不少辅导班，为了招生，采取各种手段，甚至是欺骗家长和学生。
本地就发生过这样的事。个别辅导班，通过关系拿到学校考试的试题，提前让学生做。结果成绩一出来，非常喜人，这就成了辅导班招生的噱头。不过，等到中考、高考时，自然就露馅了。受害的，不还是家长和学生吗？
说到底，辅导班是个企业，不是公益单位。它是要挣钱的。
3.真正优秀的学生，却很少上辅导班
网上也报导过不少案例，特别是各种“状元”介绍经验时，大多会提到这样一个现象：从不上辅导班。
这类学生，大多学习态度端正、学习习惯良好，学习认真刻苦。一个优秀学生的培养，除了自身因素，更离不开家长的重视和长期的努力。
孩子越小，家庭的影响作用越大。等孩子长大了，各种坏习惯形成了，再去改变就很麻烦了。这个时候，即使把他送到辅导班，也不会有多大的作用。
我班里也有一些上辅导班的，大多是成绩中下游的同学。上了一个学期，学生的成绩并没有明显的提升，有些还后退了。家长也抱怨，花了这么多钱，怎么没什么用啊。
4.作为学生，大多不想上辅导班
学生愿意去辅导班吗？估计大部分是不想去的。因为上辅导班，就意味着更多的学习时间、更少的个人时间。上辅导班，加重了学生负担，学生自然不想去。
在家长的“逼迫”下，勉强去了，效果就不好说了。再者，有一些愿意去辅导班的，也未必是真正为了学习而去的，可能有其他的目的。
结语只有一句话：在学校里都不学的学生，到了辅导班就能认真学习了吗？恐怕未必吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是优教育领域创作者@有恒心的趣老师 很高兴回答你的问题。
孩子学的好不好，和上辅导班没有必然关系。
对于能自觉完成学校老师的作业，并且可以主动完成家长布置的额外作业。不报辅导班，他们也可以保持优良的成绩水准。
对于学习习惯不好，不能够养成学习自觉力的学生，即使报名辅导班，因为本身学习不够好，上课不愿听，或者听不懂，会产生逆反心理，觉得辅导班占用玩的时间，还有多余作业，不想学习抗拒学习，甚至采取逃学和撒谎的形式逃避，这样的学生报名辅导班也没用。
我见过很多孩子学习成绩很差的家长，带着孩子来报名，孩子又哭又闹就是不愿意学习，家长说回去考虑一下，就再也没消息了。这样的家长我只是说清利弊，从来不强求他们来学习。
这样的家长，必然在一两年之后，发现孩子越来越差，又带着孩子来报名。
有些四五年级，差的学习习惯已经养成很久，家长指望交了钱辅导班可以搞掂一切，自己没有办法也没有时间，我还是会拒绝，这样的学生不是我不负责，而是实在付不起责了。
但也有一些学生，刚来辅导班是抗拒的，通过老师和家长的配合，自己也认识到学习的必要性，几节课、十几节课下来，成绩进步并且稳定的。
所以，不上辅导班，可以学的好，上了辅导班，可以学的更好。
现在的中小学生，你不报名别人也在学习。
你不在进步，别人在进步。学习犹如逆水行舟，不进则退的道理，每个家长都应该牢记。
希望我的回答可以帮助到你，更多小学教育解决方法，欢迎进我主页浏览。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种现象，可能只是部分现象，但具有代表性。它凸显了辅导班对孩子的重要性，或者是孩子对辅导班的依赖。那么真正的情况是这样吗？请见如下：
01 弄清辅导班
辅导，通常情况下主要是指为了弥补孩子在某个学科上的不足而进行辅助性教学活动。其表现在：被辅导者不会且又有想学好的愿望，或者说有超前学习想法或者正在进行，经本人或家长同意，对被辅导人人进行指导性学习，由被辅导人支付相应费用的一种助学方式或机构。
从某种意义上说，辅导在一定程度上对于一些孩子是有很大帮助，而对于另外一些孩子却可能百害而无一利。对于勤学好问的孩子来说，接触不同的老师，会让他们学的更多的知识。
而对于上辅导班只是为了提前了解一下知识的孩子来说，他们辅导机构学完后，回到学校再进行重新学习时，就有可能会觉得简单，从而造成听课不认真，把注意力集中到与学习无关的一些事情上去玩……
这样，不但没有学好，反而延误了孩子的学习。
02 主导与辅导，辅导机构之分析
1）区分辅导与主导的关系
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
家庭教育对孩子是至关重要，最了解孩子的是家长而不是辅导机构。孩子的优缺点以及需要什么样的教育方式，家庭最清楚。应该说，如果一个孩子有良好的学习习惯，充足的内驱力，足以使得孩子有一个良好的学习成绩。所以说父母和家庭起主导作用。
2）辅导机构之分析
有些辅导机构令人病诟。现在不可否认，有的老师在校外开辅导班，一些新的内容老师在辅导班提前讲授，回到学校后继续讲授。如此，不参加辅导的学生就感觉跟不上。毕竟，每个孩子情况都是不一样的，学习基础也不同。
有些家长，无奈之下要交高额的辅导费。对于该辅导老师来说，就等于把学校的课程间接搬到校外去进行讲解。这些老师可能就是辅导机构实质上的老板。
有的辅导机构，孩子在里面也学习了不少知识。他们在学校课堂上，没有弄清的问题，在辅导机构都能解决。这些孩子在学校的学习，有可能对新知识的接受比较缓慢，经过辅导机构的重新消化，他们取得了一定的效果。这当然是好事。
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