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好多家长在辅导孩子作业的时候老是发脾气,就没好的办法了吗?
孩子,家长,作业好多家长在辅导孩子作业的时候老是发脾气,就没好的办法了吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
辅导孩子学习也一样,我头脑里有标准对孩子发脾气孩子就排斥反抗,这时孩子就是我们的一面镜子,我们怎么对待孩子,孩子都会一尘不染的“回赠”给我们。我们心平气和耐心辅导,孩子就感觉被接纳对学习逐渐产生信心。我们一有不对就发脾气,孩子就感觉对学习失去信心对自己失望。因此,改变我们的对待方式吧,外境有矛盾,只能说明我们内在矛盾处于失序状态而已
回答于 2019-09-11 08:43:50
在教育上可能每个家长都对孩子有着很大的期望值,每当孩子没有达到自己预想中的那样可能就大发脾气,觉得自己的孩子处处不如别人,觉得别人的孩子怎么那么听话、那么优秀,其实教育的目的就是让孩子在今后的生活中拥有更多更好的选择,我们在培养孩子方面也要注意方式方法,这样才能使孩子乐学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子有时一边写一边玩,半个小时过去了,字没写几个,就在那玩笔,过一会又开始画画或玩别的东西。或者放学回来,打开课堂练习或者家庭作业本一看,做错了好多,甚至连最简单的题也给做错了。还有一些问题讲了几遍,下次还是错。
看到这些情况家长真是气不打一处来,心跳加速、语速也加快,劈头盖脸一顿训。
但这能起作用吗?对于注意力不集中、拖拉的孩子来说,看起来能起那么一时的作用,立马动笔写起来。但是对于作业出错的同学来说,训斥一顿根本不起作用,因为并不是因为训一顿孩子就能做对了。如果是平时不经常挨训的孩子,这么一训,接受不了哭了,情绪一时过不去,作业更写不成了。
我也跟女儿发过火。我女儿一年级开学不久的时候,数学应用题概念不理解,我一遍一遍讲,讲了几遍还是不明白,这时我心里已经有点急了,然后看见孩子眼睛根本没看我写的分析过程,看向别处,似乎也没听我讲,火立马上来了,开始训斥孩子:
“你往哪看呢?我给你讲,就要注意听?专心点,往这里看!”一边用笔点着演算本,一边严厉的说着。
我女儿平时极少挨训的,看到我发火,自尊心受不了,开始哭起来,很委屈,哭的直抽泣。
我立马意识到我不该这样冲孩子发火,努力让自己平静下来,然后把孩子抱在怀里,恢复了平时的温柔,摸摸头,轻轻捏了捏孩子的肩膀,开始安慰她:
“是妈妈不好,妈妈看到你象是没注意听我讲,就着急了。妈妈应该好好跟你说。妈妈猜你可能就是不了解这里的意思,没明白这个概念。听不进去对吗”
这时候,女儿停止了哭泣,她说:“妈妈,你看起来很生气,我害怕。”
我给女儿擦了擦眼泪,亲了亲额头,跟她说“对不起,妈妈不该发火。妈妈需要和你一起解决问题。”
这时女儿也平静了下来。
我提醒她看教具,我又换了一种方法,用雪花插片做教具给她举例子,并且讲得很慢,说一个条件停一下,看她的反应,没听懂就重复一下,明白了再继续说下一个条件。最后孩子懂了,她很高兴自己会做那道题了,还给我讲了一遍。
过后我暗暗嘱咐自己,一定要在孩子学习的问题上控制住情绪。
后来,再发现女儿一边写作业一边开小差的情况,我先是装作没看见,她过一会儿就又专心做题了。如果看她坐在那不写,或者写的很慢,我会走过去关心的说:“是不是累了?累了先去玩十分钟,活动一下,然后再写。”
孩子往往能听出来家长的意思,意识到自己刚才不够专心,但家长表达出来的是关心,孩子愿意接受,并会主动继续写作业,还能提起精神头来,不再拖拉。
遇到孩子不懂概念的题型,如果当时讲了两遍孩子不理解,我也不会发火,虽然心里会着急。我会跟女儿说,没关系,你只是暂时不理解。我让她先做别的,换个时间再讲。等过后再讲解时,孩子往往更容易听懂。
在孩子学习上我第二次发火是在前几天,疫情放假时间太长,开学后课程进度快,教师和孩子们每天全负荷运转,作业量很多。我看到女儿头天的数学作业错了好几道题,这不是她正常的学习水平。她平时计算也很准确,这次连续两道题计算结果错了。我拿着作业本指给孩子看,批评她不专心,简单题也错了,语气很严励,很生气。
不过这次女儿没哭,虽然感觉快要哭了。她看我停下来不再说了,开始做我的思想工作:
“妈妈,你现在是用下脑工作,你需要用上脑和下脑连接起来,用上脑思考,让上脑帮助下脑冷静下来。你生气了,你需要好好跟我说”。
我一听,一下放松下来,真的不气了,心里很高兴。女儿把我教她的用“大脑手模型”来认识下脑与上脑的知识来控制情绪的方法用在妈妈身上了,能够帮助妈妈调节情绪,和妈妈沟通。
我问女儿,“妈妈该怎么说?”
女儿回答:
“你应该这样说,这几道算式很简单,你做错了,下次需要仔细认真一点。你要象这样好好说,别让我害怕难过。”
我笑着说“妈妈这样好好说,你能听吧”
女儿说“我能听,我下次会仔细计算”。
我把女儿抱在怀里,鼓励她做得对,就是要把想法表达出来,解决问题。称赞她能控制自己的情绪,没有哭,并且冷静的与妈妈沟通,还能帮助妈妈处理情绪,宝贝真棒!
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